Alineada con las competenciasCCSS · ELACSTAISTEDOK 3
La lección de un vistazo
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?Pregunta central
How does the order of actions create meaning?
Los alumnos podrán
Design the scene with the yeti character.
Animate a yeti character using functions in sequence.
Code event-driven interactions, like 'on click' events, to make the yeti speak.
Vocabulario clave
sequenceframegallop
Evaluación
Formativa
Use milestone checks, organizer responses, and daily test evidence to guide feedback.
Sumativa
The opening establishes a setting, goal, and reason for the yeti's movement. The animation progresses visibly from idle to run to travel to a settled ending without contradictory timing.
El recorrido de descubrimientos
Un proyecto para crear, no un paquete de fichas
Cada lección sigue el recorrido del proyecto que los alumnos están a punto de crear: leer, escribir, construir, perfeccionar y publicar. Los materiales imprimibles apoyan cada fase; el destino es el proyecto publicado en Elementari.
1
📖
Leer
Los alumnos leen un texto breve, atractivo y basado en fuentes reales, que sitúa el tema en el mundo real y despierta ideas para su proyecto.
📖The Horse That Broke Every Painting
In 1878, on a California racetrack, a photographer lined up twelve cameras to settle an argument. When a horse gallops, do all four hooves ever leave the ground at the same time? Human eyes could not tell — the legs moved too fast. So Eadwe…
FuentesLibrary of Congress — "The horse in motion, first successful photographs of an animal in motion, forerunner of the motion picture"Smithsonian Institution — "The Photographer Who Captured Humans and Animals in Motion"
En un apoyo diseñado para la lección, los alumnos planifican su escritura con marcos de oración, un banco de palabras y un glosario, sin enfrentarse a una página en blanco.
2Kit del alumno · vista previa
PALABRAS CLAVE DEL TEXTOsequenceframegallop
Glosario una definición clara para cada término clave
En el Studio, los alumnos dan vida al proyecto: añaden ilustraciones y siguen las instrucciones exactas de escritura y programación que aparecen a continuación. La Brújula del Studio los guía una instrucción a la vez.
🧭Brújula del StudioInstrucción 1 / 5
Summon the Yeti & Set the Scene 🌲
Add the yeti animation object and set the stage for your story by selecting a suitable background.
Palabras clave — pulsa para saber máson page start block
Cada instrucción se valida y abre automáticamente la siguiente
Las 5 instrucciones del Studio, adaptadas al proyecto
1Summon the Yeti & Set the Scene 🌲~4 min
2Begin Your Tale! 📖~6 min
3Animate Your Yeti (1/3)~5 min
4Animate Your Yeti (2/3)~7 min
5Animate Your Yeti (3/3)~9 min
4
🔁
Perfeccionar
durante todo el proyecto
La retroalimentación del docente y de los compañeros se fija directamente en el proyecto para que los alumnos revisen hasta que esté listo para compartir.
Retroalimentación sobre el proyecto2 anotaciones
🍎
Añade una frase más aquí para que los lectores comprendan toda la situación.
👍 2Docente
A
La interacción es clara y ayuda al lector a seguir el proyecto.
⭐ 3Compañero
Respuestas con un toque¡Buen trabajo!Añadir un detalle
Los materiales imprimibles que impulsan el proyecto
Cada página guía a los alumnos hacia la publicación en Elementari. La creación es la lección; estos materiales imprimibles les ayudan a llegar hasta allí.
Reúna unos pocos materiales y complete una breve preparación antes de entregar la lección a los alumnos.
Qué necesita
Un dispositivo por alumno o pareja
Conexión a Internet
Preparación · unos 10 min
1Imprimir los kits de los alumnos
2Asignar esta lección a sus alumnos
3Revisar rápidamente las instrucciones de creación
Información para el docente
Qué necesita saber
Students learn that animation is sequencing: a still frame means nothing until it is placed in order, and the order itself carries the narrative (rest → motion → arrival reads as a complete story beat). They apply this by planning their yeti's sequence as a deliberate beginning, middle, and end rather than as decoration.
Términos clave
sequence
actions or images arranged in a deliberate order
frame
one single still picture inside a moving sequence
gallop
a horse's fastest run, where all four hooves leave the ground
Ideas erróneas que conviene anticipar
✕
The narration names a goal that the animation cannot show. →Revise the goal so crossing the scene is a meaningful response.
✕
Animations overlap, reset abruptly, or run in the wrong order. →Test one block at a time, then reconnect the sequence in the same order as the storyboard.
Alineación con las competencias
Alineada con las competencias que usted enseña
Cada tarea se vincula con una competencia específica, para simplificar la planificación y el seguimiento.
Seguimiento de 7 marcos curriculares: Common Core ELA, Common Core Math, NGSS +4
Habilidades del siglo XXIPensamiento críticoComunicaciónCreatividadProgramación
Common Core State Standards — Lengua y Literatura en inglés (ELA)
3 competencias
CCSS.ELA-LITERACY.W.7.3
Write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective technique, relevant descriptive details, and clear event sequences.
CCSS.ELA-LITERACY.W.7.5
With guidance and support from peers and adults, develop and strengthen writing as needed by planning, revising, editing, rewriting, or trying a new approach.
También se abordanCCSS.ELA-LITERACY.W.7.6
CSTA
Marco CSTA de informática de primaria a secundaria
4 competencias
2-AP-17
Systematically test and refine programs using a range of student-created inputs.
2-AP-13
Decompose problems and subproblems into parts to facilitate the design, implementation, and review of programs.
También se abordan2-AP-15 · 2-AP-19
ISTE
Marco ISTE para el alumnado
8 competencias
ISTE 1.4.a
Students know and use a deliberate design process for generating ideas, testing theories, creating innovative artifacts, or solving authentic problems.
ISTE 1.4.c
Students develop, test, and refine prototypes as part of a cyclical design process.
ISTE 1.6.d
Students publish or present content that customizes the message and medium for their intended audiences.
ISTE 1.5.d
Students understand how automation works and use algorithmic thinking to develop a sequence of steps to create and test automated solutions.
También se abordanISTE 1.1.c · ISTE 1.6.b · ISTE 1.6.c · ISTE 1.5.c
El solucionario incluye la correspondencia completa, tarea por tarea, con el nivel de profundidad de conocimiento.
Diferenciación y accesibilidad
Diseñada para llegar a todo el alumnado
Una lección, tres recorridos integrados. La accesibilidad forma parte de los materiales desde el principio.
Apoyo adicional
Alumnos que empiezan a leer y escribir
Lectura en voz alta y apoyo multilingüe en el proyecto de Elementari
La Brújula del Studio muestra una instrucción a la vez, incluida la programación
Marcos de oración y banco de palabras para no empezar nunca desde una página en blanco
Al nivel esperado
La lección principal
El texto y el storyboard tal como están escritos
Respuestas modelo e indicadores en el solucionario
Indicadores de autoevaluación en cada etapa
Para profundizar
Ampliación y desafío
Vocabulario de ampliación y una pregunta de conexión con el mundo real
Profundizar en una página o interacción existente, sin cambiar los mecanismos obligatorios
Una consigna de reflexión más extensa y basada en evidencias
Accesibilidad integradaEstructura paso a paso clara y predecibleUna tarea a la vez · Brújula del StudioÁreas de respuesta destacadasMaterial impreso con pocos estímulosRitmo que permite hacer pausas de movimientoDiseñada para que cada alumno pueda crear, escribir y programar, teniendo en cuenta el TDAH, el autismo y la dislexia.
Preguntas
Preguntas frecuentes para docentes
¿Mis alumnos o yo necesitamos saber programar?
No. Los conceptos de programación se presentan con lenguaje claro justo cuando los alumnos los necesitan, y la Brújula del Studio confirma cada etapa para que sigan avanzando sin que usted tenga que resolver problemas técnicos. La guía docente explica toda la creación e incluye las respuestas.
¿Cuánto dura esta lección?
Aproximadamente 31, distribuida en sesiones de 45 minutos. Puede ampliarla o condensarla: los alumnos retoman el trabajo donde lo dejaron, así que no tienen que terminarlo todo de una vez.
¿En qué dispositivos funciona esta lección?
Los alumnos pueden leer, escribir, programar y publicar desde Chromebooks, iPads, tabletas, ordenadores portátiles o de sobremesa. Solo necesitan un navegador reciente; no hay nada que descargar ni instalar.
¿Qué es la Brújula del Studio?
La Brújula del Studio es la guía paso a paso integrada en el Studio. Muestra a los alumnos qué deben hacer a continuación, identifica los bloques de programación exactos que necesitan y confirma las etapas terminadas para que puedan avanzar de forma autónoma.
¿Cómo apoya esta lección a distintos perfiles de alumnos?
Esta lección incluye lectura en voz alta con resaltado sincronizado, un glosario integrado y un storyboard visual, además de apoyos de escritura y programación que puede reforzar o reducir. Los alumnos pueden trabajar con apoyo guiado o con mayor autonomía y completar el mismo proyecto.
Cuando usted quiera
Lleve esta lección a su clase
Importe su clase, asigne la lección con un clic y deje que los alumnos creen. El kit completo está incluido.
Prueba gratuita · No se requieren correos electrónicos de alumnos
