Engage grades 2-5 in coding an interactive story with speech recognition while committing to tree conservation. Perfect for Earth Day and Arbor Day activities.
Ritmo
1 class · 60 min
Grado
K
Programación
Principiante
Los estudiantes programanAcciones del lectorReconocimiento de vozCambiar de tamaño
Se abre un proyecto de práctica privado en el Studio, sin necesidad de una cuenta.
Alineada con los estándaresCCSS · ELACSTAISTEAASLNGSSDOK 2–3
La lección de un vistazo
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?Pregunta central
What do living things need, and who helps them get it?
Los estudiantes podrán
Design a short interactive story featuring a tree using various images, backgrounds, and text.
Code speech recognition to help the tree grow within the story.
Write a 'Tree Keeper Promise' detailing how they will care for trees.
Vocabulario clave
rootsseedtrunk
Evaluación
Formativa
Use milestone checks, organizer responses, and daily test evidence to guide feedback.
Sumativa
The fact accurately connects a tree need to growth, and the promise describes a realistic action that supports that need. Saying the intended word produces the promised growth response, and the title and pages form a coherent short tree story.
El recorrido de descubrimientos
Un proyecto para crear, no un paquete de hojas de trabajo
Cada lección sigue el recorrido del proyecto que los estudiantes están a punto de crear: leer, escribir, construir, perfeccionar y publicar. Los materiales imprimibles apoyan cada fase; el destino es el proyecto publicado en Elementari.
1
📖
Leer
Los estudiantes leen un texto breve, atractivo y basado en fuentes reales, que sitúa el tema en el mundo real y despierta ideas para su proyecto.
📖The Biggest Tree on Earth Started Smaller Than Your Fingernail
In a forest in California stands the biggest tree on Earth. It is called General Sherman. It is taller than a 20-story building, and wider than a classroom. Now here is the amazing part. That giant began as a seed smaller than your fingerna…
FuentesNational Park Service — The General Sherman TreeUSDA Forest Service — Giant Sequoia National Monument
En un apoyo diseñado para la lección, los estudiantes planifican su escritura con marcos de oración, un banco de palabras y un glosario, sin enfrentarse a una página en blanco.
2Kit del estudiante · vista previa
PALABRAS CLAVE DEL TEXTOrootsseedtrunk
Glosario una definición clara para cada término clave
En el Studio, los estudiantes dan vida al proyecto: agregan ilustraciones y siguen las instrucciones exactas de escritura y programación que aparecen a continuación. La Brújula del Studio los guía una instrucción a la vez.
🧭Brújula del StudioInstrucción 1 / 6
Pre-Writing with Your Worksheet 📘
Think about what trees needs to grow. Draw your ideas and write a few words on how you will help your tree. Use the worksheet to help ( PDF or Google Doc ).
Palabras clave — presiona para aprender máson pronounce block
Cada instrucción se valida y abre automáticamente la siguiente
Las 6 instrucciones del Studio, adaptadas al proyecto
1Pre-Writing with Your Worksheet 📘~15 min
2Create Your Story Title 🌟~5 min
3Write About Tree Needs 🌱~5 min
4Help Your Tree Grow with Your Voice 🎤~10 min
5Make a Tree Keeper Promise 🌳~5 min
6Finish and Share Your Story 🤗~10 min
4
🔁
Perfeccionar
durante todo el proyecto
La retroalimentación del docente y de los compañeros se fija directamente en el proyecto para que los estudiantes revisen hasta que esté listo para compartir.
Retroalimentación sobre el proyecto2 anotaciones
🍎
Agrega una oración más aquí para que los lectores comprendan toda la situación.
👍 2Docente
A
La interacción es clara y ayuda al lector a seguir el proyecto.
⭐ 3Compañero
Respuestas con un toque¡Buen trabajo!Agregar un detalle
Los materiales imprimibles que impulsan el proyecto
Cada página guía a los estudiantes hacia la publicación en Elementari. La creación es la lección; estos materiales imprimibles les ayudan a llegar hasta allí.
Reúna unos pocos materiales y complete una breve preparación antes de entregar la lección a los estudiantes.
Qué necesita
Un dispositivo por estudiante o pareja
Conexión a Internet
Un micrófono para grabaciones o actividades activadas por la voz
Preparación · unos 10 min
1Imprimir los kits de los estudiantes
2Asignar esta lección a sus estudiantes
3Revisar rápidamente las instrucciones de creación
Información para el docente
Qué necesita saber
Students learn that a tree grows by slowly gathering what it cannot ask for: water through its roots, light and air through its leaves, and a great deal of time. Because a tree cannot speak for itself, people who care for trees speak and act for them. They apply this by coding a tree that grows when its needs are spoken aloud, then writing a Tree Keeper Promise to real trees.
Términos clave
roots
the parts of a tree that grow underground and drink water
seed
the tiny beginning of a plant
trunk
the thick main stem of a tree
Ideas erróneas que conviene anticipar
✕
The sentence lists a resource but does not explain how it supports growth. →Add because and name the root, leaf, or growth process involved.
✕
The spoken trigger word differs from the important word in the sentence. →Circle the exact word the READER will say and select that same word in the pronounce event.
Alineación con estándares
Alineada con los estándares que usted enseña
Cada tarea se vincula con un estándar específico, para simplificar la planificación y los informes.
Seguimiento de 7 marcos curriculares: Common Core ELA, Common Core Math, NGSS +4
Habilidades del siglo XXIPensamiento críticoComunicaciónCreatividad
Common Core State Standards — Lengua y Literatura en inglés (ELA)
10 estándares
CCSS.ELA-LITERACY.W.2.2
Write informative/explanatory texts to examine a topic and convey ideas and information clearly.
CCSS.ELA-LITERACY.W.2.5
With guidance and support from adults and peers, focus on a topic and strengthen writing as needed by revising and editing.
CCSS.ELA-LITERACY.W.2.7
Participate in shared research and writing projects.
CCSS.ELA-LITERACY.W.2.8
Recall information from experiences or gather information from provided sources to answer a question.
También se abordanCCSS.ELA-LITERACY.W.4.2 · CCSS.ELA-LITERACY.W.4.5 · CCSS.ELA-LITERACY.W.4.7 · CCSS.ELA-LITERACY.W.4.8 · CCSS.ELA-LITERACY.W.2.6 · CCSS.ELA-LITERACY.W.4.6
CSTA
Estándares de Ciencias de la Computación K-12 de la CSTA
6 estándares
1B-AP-15
Test and debug a program or algorithm to ensure it runs as intended.
1A-AP-12
Develop plans that describe a program’s sequence of events, goals, and expected outcomes.
También se abordan1B-AP-13 · 1A-AP-15 · 1B-AP-11 · 1B-AP-17
ISTE
Estándares ISTE para estudiantes
11 estándares
ISTE 1.4.a
Students know and use a deliberate design process for generating ideas, testing theories, creating innovative artifacts, or solving authentic problems.
ISTE 1.4.c
Students develop, test, and refine prototypes as part of a cyclical design process.
ISTE 1.6.d
Students publish or present content that customizes the message and medium for their intended audiences.
ISTE 1.5.d
Students understand how automation works and use algorithmic thinking to develop a sequence of steps to create and test automated solutions.
También se abordanISTE 1.3.a · ISTE 1.3.b · ISTE 1.1.c · ISTE 1.6.b · ISTE 1.6.c · ISTE 1.5.c · ISTE 1.3.d
AASL
Estándares nacionales de bibliotecas escolares de la AASL
3 estándares
AASL I.A.1
Learners display curiosity and initiative by formulating questions about a personal interest or a curricular topic.
También se abordanAASL I.B.1 · AASL I.B.3
NGSS
Estándares de Ciencias de Próxima Generación (NGSS)
1 estándar
NGSS 2-LS2-1
Plan and conduct an investigation to determine if plants need sunlight and water to grow.
La clave de respuestas incluye la correspondencia completa, tarea por tarea, con el nivel de profundidad de conocimiento.
Diferenciación y accesibilidad
Diseñada para llegar a cada estudiante
Una lección, tres recorridos integrados. La accesibilidad forma parte de los materiales desde el principio.
Apoyo adicional
Estudiantes que empiezan a leer y escribir
Lectura en voz alta y apoyo multilingüe en el proyecto de Elementari
La Brújula del Studio muestra una instrucción a la vez, incluida la programación
Marcos de oración y banco de palabras para no empezar nunca desde una página en blanco
Al nivel esperado
La lección principal
El texto y el storyboard tal como están escritos
Respuestas modelo e indicadores en la clave de respuestas
Indicadores de autoevaluación en cada etapa
Para profundizar
Ampliación y desafío
Vocabulario de ampliación y una pregunta de conexión con el mundo real
Profundizar en una página o interacción existente, sin cambiar los mecanismos obligatorios
Una consigna de reflexión más extensa y basada en evidencias
Accesibilidad integradaEstructura paso a paso clara y predecibleUna tarea a la vez · Brújula del StudioÁreas de respuesta destacadasMaterial impreso con pocos estímulosRitmo que permite hacer pausas de movimientoDiseñada para que cada estudiante pueda crear, escribir y programar, teniendo en cuenta el TDAH, el autismo y la dislexia.
Preguntas
Preguntas frecuentes para docentes
¿Mis estudiantes o yo necesitamos saber programar?
No. Los conceptos de programación se presentan con lenguaje claro justo cuando los estudiantes los necesitan, y la Brújula del Studio confirma cada etapa para que sigan avanzando sin que usted tenga que resolver problemas técnicos. La guía docente explica toda la creación e incluye las respuestas.
¿Cuánto dura esta lección?
Aproximadamente 50, distribuida en sesiones de clase de 45 minutos. Puede ampliarla o condensarla: los estudiantes retoman el trabajo donde lo dejaron, así que no tienen que terminarlo todo de una vez.
¿En qué dispositivos funciona esta lección?
Los estudiantes pueden leer, escribir, programar y publicar desde Chromebooks, iPads, tabletas, computadoras portátiles o computadoras de escritorio. Solo necesitan un navegador reciente; no hay nada que descargar ni instalar.
¿Qué es la Brújula del Studio?
La Brújula del Studio es la guía paso a paso integrada en el Studio. Muestra a los estudiantes qué deben hacer a continuación, identifica los bloques de programación exactos que necesitan y confirma las etapas terminadas para que puedan avanzar de forma autónoma.
¿Cómo apoya esta lección a distintos perfiles de estudiantes?
Esta lección incluye lectura en voz alta con resaltado sincronizado, un glosario integrado y un storyboard visual, además de apoyos de escritura y programación que puede reforzar o reducir. Los estudiantes pueden trabajar con apoyo guiado o con mayor autonomía y completar el mismo proyecto.
Cuando usted quiera
Lleve esta lección a su clase
Importe su clase, asigne la lección con un clic y deje que los estudiantes creen. El kit completo está incluido.
Prueba gratuita · No se requieren correos electrónicos de estudiantes
