Code an 'About Me' interactive book. Design pages, record voiceovers, and code animations to creatively introduce themselves. Perfect for back-to-school fun!
Rythme
1 class · 36 min
Niveau
Niveau 3
Ouvre un projet d’essai privé dans le Studio, sans compte.
Introduce themselves through creative and engaging storytelling.
Record voiceovers to add a personal touch to their book.
Code animations and background music to enhance their interactive book.
Vocabulaire clé
objectexhibitrecord
Évaluation
Évaluation formative
Use milestone checks, organizer responses, and daily test evidence to guide feedback.
Évaluation sommative
The title protects privacy, and the introduction uses one specific detail plus a clear explanation of why it matters. The recorded words match the drafted text, the character animation supports the message, and music does not cover the voice.
Le parcours des découvertes
Un projet à créer, pas une série de fiches
Lire, écrire, créer, peaufiner, publier : les supports accompagnent chaque étape jusqu’au projet Elementari publié.
1
📖
Lire
Un texte court, sourcé et captivant ancre le sujet dans le réel et nourrit les idées du projet.
📖One Hundred Objects to Tell One Huge Story
The British Museum in London keeps about eight million objects. In 2010, the museum's director, Neil MacGregor, took on a wild challenge: tell the whole story of human beings using only one hundred of them. Millions of years. One hundred th…
SourcesBBC Radio 4 — A History of the World in 100 ObjectsThe British Museum
Quelques éléments à réunir et quelques réglages à effectuer avant de lancer la leçon.
Matériel nécessaire
Un appareil par élève ou par binôme
Une connexion Internet
Un microphone (pour les enregistrements ou les activités déclenchées par la voix)
Un casque ou des haut-parleurs
Préparation · environ 10 min
1Imprimer les dossiers élèves
2Attribuer cette leçon aux élèves
3Parcourir les consignes de création
Repères pour l’enseignant
Ce qu’il faut savoir
Students learn that identity is communicated through selection — a few specific, meaningful details (an object, a memory, a skill) say more about a person than an exhaustive list. They apply this by curating the details of their own interactive book and matching image, motion, and sound to each one.
Termes clés
object
a thing you can see and touch
exhibit
a group of things a museum puts on display together to tell a story
record
information someone wrote down so it would not be forgotten
Idées fausses à anticiper
✕
Students list many favorites without explaining any one of them. →Have each student circle one detail and add why it matters.
✕
The recording, text, image, and animation communicate different ideas. →Ask students to name the one idea the page should communicate, then remove or revise anything that distracts from it.
Alignement sur les normes
Alignée sur les normes enseignées
Chaque consigne renvoie à une norme précise : préparation et suivi simplifiés.
Référentiels suivis (7) : Common Core ELA, Common Core Math, NGSS +4
Compétences du XXIe siècleEsprit critiqueCommunicationCréativitéCodage
CCSS · ELA4CSTA4ISTE93 référentiel · 17 norme · DOK 3
CCSS · ELA
Common Core State Standards — English Language Arts
4 norme
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.3
Write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective technique, relevant descriptive details, and clear event sequences.
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.5
With guidance and support from peers and adults, develop and strengthen writing as needed by planning, revising, editing, rewriting, or trying a new approach.
Normes également abordéesCCSS.ELA-LITERACY.W.4.6 · CCSS.ELA-LITERACY.SL.4.5
CSTA
CSTA K–12 Computer Science Standards
4 norme
1B-AP-15
Test and debug a program or algorithm to ensure it runs as intended.
Normes également abordées1B-AP-13 · 1B-AP-11 · 1B-AP-17
ISTE
ISTE Standards for Students
9 norme
ISTE 1.4.a
Students know and use a deliberate design process for generating ideas, testing theories, creating innovative artifacts, or solving authentic problems.
ISTE 1.4.c
Students develop, test, and refine prototypes as part of a cyclical design process.
ISTE 1.6.d
Students publish or present content that customizes the message and medium for their intended audiences.
ISTE 1.5.d
Students understand how automation works and use algorithmic thinking to develop a sequence of steps to create and test automated solutions.
Normes également abordéesISTE 1.2.d · ISTE 1.1.c · ISTE 1.6.b · ISTE 1.6.c · ISTE 1.5.c
Le corrigé détaille l’alignement de chaque consigne sur les normes, niveau DOK compris.
Différenciation et accessibilité
Pensé pour tous les profils d’élèves
Une leçon, trois parcours intégrés. L’accessibilité est prévue dès la conception.
Accompagnement renforcé
Élèves qui débutent en lecture et en écriture
Lecture à voix haute et aide multilingue dans le projet Elementari
La Boussole du Studio affiche une consigne à la fois, codage compris
Modèles de phrases et banque de mots pour ne jamais partir d’une page blanche
Au niveau attendu
La leçon principale
Le texte à lire sourcé et le storyboard, sans adaptation
Réponses modèles et points d’attention dans le corrigé
Des repères d’autoévaluation à chaque étape
Pour aller plus loin
Pour aller plus loin
Vocabulaire enrichi et question de prolongement ancrée dans le réel
Approfondir une page ou une interaction, sans modifier les mécanismes demandés
Consigne de réflexion plus développée, appuyée sur le texte
Accessibilité intégréeDes étapes claires et prévisiblesUne consigne à la fois · Boussole du StudioDes zones de réponse bien visiblesUn support imprimable épuréUn rythme adapté aux besoins de mouvementDes supports conçus pour que chaque élève puisse concevoir, écrire et coder, notamment en cas de TDAH, d’autisme ou de dyslexie.
Questions
FAQ des enseignants
À votre rythme
Attribuez cette leçon à votre classe
Importez les élèves, attribuez la leçon en un clic et lancez la création. Le dossier pédagogique est inclus.
