Le générateur de leçons basé sur l'IA

Saisissez un sujet. Enseignez avec un projet.

Saisissez un sujet ou collez une norme, puis indiquez le niveau et la durée : c’est tout. Elementari prépare le texte à lire sourcé, le storyboard, le guide pédagogique et les étapes de création guidées.

La plupart des outils pédagogiques basés sur l’IA
Génèrent une fiche d’exercices.
Les élèves la remplissent. Elle finit dans un dossier. Fin de l’histoire.
Elementari
Le storyboard est le premier brouillon.
LirePlanifierCoderRéviser

Le texte à lire sourcé et le storyboard ne sont qu’un début. Les élèves écrivent, conçoivent, codent, testent et révisent jusqu’à obtenir un projet jouable.

Comment ça marche

Comment une leçon prend forme.

Pas un chatbot auquel on demande un plan de cours, mais un parcours conçu selon la démarche d’un spécialiste des programmes scolaires.

1
Commencer par la conception à rebours
Avant toute génération : les acquis durables, les questions centrales et les notions essentielles sont définis selon l’étape 1 d’Understanding by Design. Le guide final vérifie ensuite que la question centrale correspond bien à ce que la leçon permet réellement d’accomplir.
2
Trois concepts — à vous de choisir
Le générateur imagine trois concepts de projet distincts : histoire, jeu, escape game ou application. L’enseignant choisit. L’IA ne décide jamais de ce qui entre dans la classe.
3
Un texte à lire sourcé
Un texte à lire sourcé et adapté au niveau apporte les connaissances de base par un point d’entrée clair dans le sujet.
4
Le storyboard comme premier brouillon
Les élèves relient leur lecture à la question centrale, puis planifient chaque étape de création.
5
Un projet vérifié par le code
La leçon devient une suite d’étapes dans le Studio, guidées par la Boussole du Studio — et chaque consigne de codage est validée par un compilateur, pas inventée par l’IA.
6
Des normes, preuves à l’appui
Chaque alignement sur une norme cite l’étape précise du storyboard ou le jalon de création qui le justifie, avec un seuil de confiance : mieux vaut quelques associations solides qu’une longue liste approximative.
Ce que vous recevez

Le dossier pédagogique, en détail.

Chaque élément est rédigé pour votre sujet et votre niveau, puis rythmé sur la durée demandée, en séances de 45 minutes.

DOC 1 · POUR VOUS
Plan de cours — le guide pédagogique
Un seul document réunit le déroulé avant, pendant et après, rythmé en séances de 45 minutes selon la durée choisie ; la question centrale et sa réponse modèle ; les idées reçues documentées, chacune accompagnée d’une piste « À essayer » ; les points à observer à chaque étape ; le matériel et les pistes de différenciation.
DOC 2 · POUR LES ÉLÈVES
Storyboard élève
Le texte à lire sourcé et le storyboard du premier brouillon : questions de recherche liées au texte, modèles de phrases, banque de mots et glossaire — une tâche d’écriture pour chaque étape de création.
DOC 3 · POUR L’ÉVALUATION
Corrigé
Des réponses modèles pour chaque question de recherche et chaque tâche d’écriture, accompagnées des extraits du texte à lire sourcé qui les justifient.
DOC 4 · ÉVALUATION FORMATIVE
Fiches de sortie
De courtes évaluations à imprimer et à recueillir au fil de la leçon : elles constituent la partie formative, tandis que le projet publié forme la partie sommative.
DOC 5 · ÉVALUATION SOMMATIVE
Une grille d’évaluation · cinq dimensions, toute l’année
Contenu · écriture · conception · codage · démarche — les cinq mêmes dimensions dans chaque leçon, afin de comparer les projets tout au long de l’année. Les niveaux sont adaptés à la classe, chaque cellule décrit précisément ce projet et chaque dimension est reliée aux normes qu’elle évalue.
APERÇU DU GUIDE · EXEMPLE
Idée reçue fréquente
Les plantes puisent leur nourriture dans le sol.
À essayer
Proposez aux élèves de créer une histoire interactive qui suit une goutte d’eau et une molécule de dioxyde de carbone : elles pénètrent dans une feuille, rencontrent la lumière du soleil et deviennent le sucre qui aide la plante à grandir.
La pédagogie

Des approches pédagogiques qui ont fait leurs preuves.

Pas un générateur de fiches d’exercices : chaque leçon s’appuie sur la façon dont les enfants apprennent réellement.

Apprentissage par projet
Le projet est au cœur de la leçon.
Une question directrice, un travail approfondi sur plusieurs jours et une réalisation publiée devant un vrai public.
Understanding by Design
Conçu à rebours, à partir de l’objectif.
On part de la norme et de l’idée centrale ; le projet final sert d’évaluation ; les étapes apportent progressivement les appuis nécessaires pour y parvenir.
Conception universelle de l’apprentissage
Plusieurs façons d’entrer — et de s’exprimer.
Le choix suscite l’engagement, la lecture audio et les images facilitent la compréhension, puis chacun peut s’exprimer par le texte, la voix, les images ou le code.
Pédagogie culturellement pertinente
Les élèves se reconnaissent dans leurs projets.
Une bibliothèque d’illustrations diversifiée, la voix des élèves dans la manière de raconter et des sujets reliés à leur communauté et à leur vécu.
Intégration des arts
Comprendre, puis le montrer par l’art.
L’illustration, l’animation et le son portent le sens : un seul projet travaille à la fois la matière enseignée et les arts.
Processus d’écriture
Rédiger, réviser, publier — pour de vrai.
Le storyboard sert de brouillon, les retours nourrissent la révision et la publication devant un vrai public donne aux élèves envie d’améliorer encore leur projet.
Normes pédagogiques

Aligné sur les normes nationales et propres à chaque État — preuves à l’appui.

Dans chaque leçon, les élèves font des recherches, écrivent et codent. L’alignement est donc vérifié dans plusieurs disciplines : une leçon de sciences est aussi associée aux normes de littératie, d’informatique et de maîtrise de l’information.

NGSSCCSS ELACCSS MathCSTAC3 Social StudiesAASLISTETEKS ScienceNJSLS Science · climat inclusNJSLS ELA + Math
Les codes de chaque État, lorsqu’ils sont disponibles
Choisissez votre cadre de normes dans les paramètres. Le New Jersey utilise les NJSLS pour l’anglais, les mathématiques et les sciences, avec C3 pour les sciences humaines. De nouveaux États sont ajoutés progressivement.
Des choix pédagogiques étayés
Les contenus scientifiques sont vérifiés à partir des NGSS Evidence Statements, du DOK de Webb et des recherches de l’AAAS Project 2061 sur les idées reçues — aucune idée reçue contredite pour l’ensemble des normes scientifiques.
Des sources, pas des inventions
Le texte à lire sourcé est documenté, pas imaginé — recherche réelle sur le Web, sources citées et niveau scolaire adapté.
Tout élément non étayé porte la mention « non fourni — à vérifier » au lieu d’être inventé.
Le guide n’invente pas sa pédagogie : les idées reçues et les points à observer renvoient à des contenus rédigés et fondés sur la recherche.
Les élèves n’interagissent jamais avec l’IA — et aucune donnée les concernant n’est utilisée pour générer une leçon.

Vous gardez la main : vous choisissez le concept du projet, vous pouvez modifier le storyboard et rien n’est envoyé aux élèves avant que vous ne leur donniez la leçon.

FAQ

Questions fréquentes.

Les leçons sont-elles vraiment alignées sur les normes ?

Les leçons sont associées aux normes nationales et propres à chaque État, preuves à l’appui : chaque alignement cite l’étape précise du storyboard ou le jalon de création qui le justifie, et ceux qui restent sous le seuil de confiance sont écartés. Vous voyez ces normes dans l’aperçu avant de donner la leçon aux élèves.

Le contenu est-il fiable ?

Le texte à lire sourcé est rédigé à partir de recherches réelles sur le Web, avec un niveau adapté à votre classe. Les questions du storyboard renvoient à des faits précis du texte, et tout élément non étayé est signalé pour vérification au lieu d’être inventé. Vous relisez l’ensemble avant de donner la leçon aux élèves.

Mes élèves ou moi devons-nous savoir coder ?

Non. La Boussole du Studio guide chaque élève étape par étape, et les consignes de codage sont validées par un compilateur. Les notions sont enseignées au moment où elles deviennent utiles, avec un soutien vocabulaire et une explication en langage clair directement dans le Studio. Vous accompagnez ; les élèves créent.

Les élèves utilisent-ils l’IA ?

Non. Le générateur est réservé aux enseignants. Dans le Studio, les élèves écrivent et codent eux-mêmes : l’IA n’écrit jamais à leur place, ne discute pas avec eux et ne voit pas leur travail. Aucune donnée élève n’est utilisée pour générer la leçon.

Combien de temps dure une leçon ?

C’est vous qui choisissez — d’une journée à une semaine complète, avec un déroulé en séances de 45 minutes adapté à la durée demandée.

Puis-je modifier le résultat ?

Oui. Vous choisissez le concept du projet parmi trois propositions, le storyboard reste modifiable et vous pouvez relancer la génération avec une description plus précise. Rien n’est envoyé aux élèves avant que vous ne leur donniez la leçon.

Quels États sont pris en charge ?

Les cadres nationaux NGSS, Common Core, CSTA, C3, AASL et ISTE, ainsi que des vues propres au Texas (TEKS Science) et au New Jersey (NJSLS Science 2026 et ELA/Math 2023). D’autres États seront ajoutés. Vous ne trouvez pas le vôtre ? Écrivez à support{'@'}elementari.com.

Récompensé parAASL Best Digital Tools for Teaching & Learning 2025Common Sense Top Pick for Learning

Générez la leçon que vous avez envie d’enseigner.

Un sujet, un niveau, une durée : vous relisez la leçon, vous l’attribuez, puis les élèves passent à la création.