Une couverture visible, pas seulement déclarée.
Chaque compétence associée est justifiée. La couverture se met à jour à chaque projet publié, classe par classe. Sans tableur ni approximation.
Chaque alignement cite l’étape qui le justifie ; les associations trop incertaines sont écartées. Mieux vaut peu d’étiquettes solides que beaucoup d’approximations.
Suivre les référentiels de chaque pays
Dans les paramètres, activez chaque référentiel séparément — par exemple Common Core ELA et NJSLS ELA sans NGSS.
- Interdisciplinaire par nature — recherche, écriture et codage dans chaque leçon. Un projet scientifique couvre aussi la littératie, l’informatique et la maîtrise de l’information.
- De nouveaux référentiels sont ajoutés régulièrement — vous ne trouvez pas votre référentiel ? Écrivez-nous.
- Fondé sur la recherche — les contenus scientifiques sont vérifiés par rapport aux NGSS Evidence Statements, au DOK de Webb et aux travaux de l'AAAS sur les conceptions erronées des élèves.
Une évaluation par compétences, dès la conception
Les élèves démontrent la compétence dans un projet qu’ils construisent, pas dans un QCM. La chaîne de preuves est simple :
La couverture se complète au fil des leçons
Chaque classe suit les référentiels choisis, compétence par compétence et élève par élève, sans tableur.
- Validé, pas simplement coché — la barre progresse seulement après envoi et publication du projet.
- Une vue consolidée pour la direction — forfaits Écoles et établissements : suivi regroupé par enseignant, classe et établissement — voir la page Écoles et établissements →
Questions fréquentes
Comment vérifier la validité d’une compétence associée ?
Chaque alignement cite l’étape du storyboard ou le jalon de création qui le justifie ; les associations trop incertaines sont écartées. Les compétences sont visibles dans l’aperçu, avant attribution.
Quand une compétence est-elle considérée comme « couverte » ?
Après l’envoi du projet et sa publication par l’enseignant. Rien n’est automatique : cette validation garantit la fiabilité du rapport.
Comment les compétences d’écriture sont-elles prises en compte ?
Les aides du storyboard correspondent à des gestes d’écriture précis — « formuler une opinion », « utiliser des marqueurs temporels » — reliés à des compétences d’écriture et de langue précises par un tableau de correspondance fixe, et non par l’arbitrage de l’IA.
Quels référentiels et quels pays sont pris en charge ?
Référentiels nationaux : NGSS, Common Core ELA et Math, CSTA, C3, AASL, ISTE. S’ajoutent le New Jersey (NJSLS ELA, Math et Science ; C3 en référentiel de sciences humaines) et certaines matières du Texas. Vous ne trouvez pas votre référentiel ? Écrivez à [email protected] pour qu’il soit traité en priorité.