Leçons/After the memorial: how communities remember
Code an unveiling page where a click reveals an elder's line.
After the memorial: how communities remember
Walter Tull and a town's choice
Social SciencesCodage
Students create a memorial program and leaflet, choose which evidence from Walter Tull's life to foreground, and show how that framing shapes a community's response.
Rythme
1 week · 5 × 45 min
Niveau
Niveau 10
Ouvre un projet d’essai privé dans le Studio, sans compte.
How do communities choose whom to remember and why?
Les élèves pourront
Write a program title, subtitle, and scene text
Explain why one piece of evidence about Tull matters for memory
Code a click interaction that reveals a written speech line
Design a cover with background, image, and autoplay music
Vocabulaire clé
commissionMilitary CrossArras Memorial to the Missingcommemorationno man's land
Évaluation
Évaluation formative
Organizer drafts, exit tickets, and peer-review checks along the way.
Évaluation sommative
A published, playable interactive story.
Le parcours des découvertes
Un projet à créer, pas une série de fiches
Lire, écrire, créer, peaufiner, publier : les supports accompagnent chaque étape jusqu’au projet Elementari publié.
1
📖
Lire
Un texte court, sourcé et captivant ancre le sujet dans le réel et nourrit les idées du projet.
📖A Story Cast in Bronze
On March 25, 1918, during the massive German Spring Offensive in France, Second Lieutenant Walter Tull was killed leading his men in a counter-attack near the village of Favreuil. The soldiers under his command, who respected him deeply, br…
Quelques éléments à réunir et quelques réglages à effectuer avant de lancer la leçon.
Matériel nécessaire
Un appareil par élève ou par binôme
Une connexion Internet
Un casque ou des haut-parleurs
Préparation · environ 10 min
1Imprimer les dossiers élèves
2Attribuer cette leçon aux élèves
3Parcourir les consignes de création
Repères pour l’enseignant
Ce qu’il faut savoir
Communities select particular facts and stories to highlight; memorials and campaigns can correct past omissions and reshape public memory by emphasizing evidence that supports a different narrative.
Termes clés
commission
An official officer rank given to someone who leads soldiers in the army.
Military Cross
A military medal awarded for courage and leadership in combat.
Arras Memorial to the Missing
A large memorial in France that lists the names of soldiers whose bodies were never found.
commemoration
An event or memorial that remembers and honors a person or event from the past.
no man's land
The dangerous ground between opposing armies where soldiers could be trapped or lost.
Idées fausses à anticiper
✕
ignoring source context →Ask the student to name the source's date and origin before they cite it.
✕
making a confident claim without linked evidence →Prompt: 'Which sentence in your text shows the evidence for that claim?'
✕
unclear claim/evidence organization →Have the student map one claim and one supporting sentence on a quick organizer before revising.
Alignement sur les normes
Alignée sur les normes enseignées
Chaque consigne renvoie à une norme précise : préparation et suivi simplifiés.
Référentiels suivis (7) : Common Core ELA, Common Core Math, NGSS +4
Compétences du XXIe siècleEsprit critiqueCommunicationCréativitéCodage
CCSS · ELA60 référentiel · 6 norme · DOK 3
CCSS · ELA
Common Core State Standards — English Language Arts
6 norme
RH.9-10.1
Cite specific textual evidence to support analysis of primary and secondary sources, attending to such features as the date and origin of the information.
SL.9-10.4
Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task.
SL.9-10.5
Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest.
WHST.9-10.1
Introduce precise claim(s), distinguish the claim(s) from alternate or opposing claims, and create an organization that establishes clear relationships among the claim(s), counterclaims, reasons, and evidence.
Normes également abordéesW.9-10.1 · W.9-10.3
Le corrigé détaille l’alignement de chaque consigne sur les normes, niveau DOK compris.
Différenciation et accessibilité
Pensé pour tous les profils d’élèves
Une leçon, trois parcours intégrés. L’accessibilité est prévue dès la conception.
Accompagnement renforcé
Élèves qui débutent en lecture et en écriture
Lecture à voix haute et aide multilingue dans le projet Elementari
La Boussole du Studio affiche une consigne à la fois, codage compris
Modèles de phrases et banque de mots pour ne jamais partir d’une page blanche
Au niveau attendu
La leçon principale
Le texte à lire sourcé et le storyboard, sans adaptation
Réponses modèles et points d’attention dans le corrigé
Des repères d’autoévaluation à chaque étape
Pour aller plus loin
Pour aller plus loin
Vocabulaire enrichi et question de prolongement ancrée dans le réel
Approfondir une page ou une interaction, sans modifier les mécanismes demandés
Consigne de réflexion plus développée, appuyée sur le texte
Accessibilité intégréeDes étapes claires et prévisiblesUne consigne à la fois · Boussole du StudioDes zones de réponse bien visiblesUn support imprimable épuréUn rythme adapté aux besoins de mouvementDes supports conçus pour que chaque élève puisse concevoir, écrire et coder, notamment en cas de TDAH, d’autisme ou de dyslexie.
Questions
FAQ des enseignants
À votre rythme
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