Le parcours des découvertes
Un projet Ă crĂ©er, pas une sĂ©rie de fiches Lire, Ă©crire, crĂ©er, peaufiner, publier : les supports accompagnent chaque Ă©tape jusquâau projet Elementari publiĂ©.
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Ăcrire et planifier ~15 min Le storyboard prĂ©pare lâĂ©criture avec cadres de phrases, banque de mots et glossaire â jamais de page blanche.
1 Dossier élÚve · aperçu
Les questions de préparation figurent dans le storyboard.
Glossaire  une définition simple pour chaque terme clé
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Concevoir et coder Au cĆur du projet ~100 min Dans le Studio, les Ă©lĂšves ajoutent les illustrations et suivent les consignes dâĂ©criture et de codage. La Boussole les guide une consigne Ă la fois.
đ§ Boussole du Studio Consigne 1 / 8
Research and Choose Your Tree đČ
Pick a Tree: Choose a tree species (e.g., oak, maple, or pine). Research its leaves, bark, seeds, environment, and importance. Here's some website to help: Britannica Kids: Trees â
Chaque étape se valide et ouvre automatiquement la suivante Les 8 étapes du Studio, adaptées au projet
1 Research and Choose Your Tree đČ ~20 min
2 Create the Title Page đ ~10 min
3 The Beginning of the Journey đ± ~10 min
4 Coding the Seedâs Beginning đš ~10 min
5 The Seedling Emerges đż ~10 min
6 The Tree Grows Tall đł ~10 min
7 Why Trees Are Important đ ~10 min
8 Final Touches and Creativity đ ~20 min
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Peaufiner tout au long du projet Les retours de lâenseignant et des camarades sont Ă©pinglĂ©s sur le projet pour guider les rĂ©visions.
Retour sur le projet 2 annotations đ Ajoute encore une phrase ici pour que les lecteurs comprennent toute la situation.
đ 2 Enseignant
A Lâinteraction est claire et guide bien le lecteur !
â 3 Pair
Réponses en un clic Bravo ! Ajoute un détail
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Publier Le grand moment ~15 min Les élÚves publient leur projet final et jouable dans la Galerie de classe. Chaque projet reçoit un lien à partager.
đ PubliĂ© dans la galerie de classe
Un projet crĂ©Ă© par lâun de vos Ă©lĂšves
đ Lien partageable â accessible Ă tous Avant dâenseigner
Préparation en une dizaine de minutes Quelques éléments à réunir et quelques réglages à effectuer avant de lancer la leçon.
Matériel nécessaire
Un appareil par élÚve ou par binÎme Une connexion Internet Préparation · environ 10 min
1 Imprimer les dossiers élÚves 2 Attribuer cette leçon aux élÚves 3 Parcourir les consignes de création Alignement sur les référentiels
Alignée sur les référentiels que vous enseignez Chaque consigne renvoie à une compétence précise : préparation et suivi simplifiés.
Référentiels suivis (7) : Common Core ELA, Common Core Math, NGSS +4
Compétences du XXIe siÚcle Esprit critique Communication Créativité Codage
CSTA 4 ISTE 8 AASL 3 3 référentiels · 15 compétences
CSTA
CSTA Kâ12 Computer Science Standards
4 compétences
1B-AP-10 Create programs that include sequences, events, loops, and conditionals.
Compétences également abordées 1B-AP-11 · 1B-AP-12 · 1B-AP-15
ISTE
ISTE Standards for Students
8 compétences
ISTE 6b Students create original works or responsibly repurpose or remix digital resources into new creations.
Compétences également abordées ISTE 6d · ISTE 6c · ISTE 5a · ISTE 4a · ISTE 4d · ISTE 4c · ISTE 4b
AASL
AASL National School Library Standards
3 compétences
AASL I.A.2 Recalling prior and background
knowledge as context for new
meaning
Compétences également abordées AASL I.B.3 · AASL I.C.4
Le corrigé détaille la correspondance de chaque consigne, niveau DOK compris.
Différenciation et accessibilité
PensĂ© pour tous les profils dâĂ©lĂšves Une leçon, trois parcours intĂ©grĂ©s. LâaccessibilitĂ© est prĂ©vue dĂšs la conception.
ĂlĂšves qui dĂ©butent en lecture et en Ă©criture
Lecture Ă voix haute et aide multilingue dans le projet Elementari La Boussole du Studio affiche une consigne Ă la fois, codage compris ModĂšles de phrases et banque de mots pour ne jamais partir dâune page blanche
Au niveau attendu La leçon principale
Le texte de lecture et le storyboard, sans adaptation RĂ©ponses modĂšles et points dâattention dans le corrigĂ© Des repĂšres dâautoĂ©valuation Ă chaque Ă©tape
Pour aller plus loin
Vocabulaire enrichi et question de prolongement ancrĂ©e dans le rĂ©el Approfondir une page ou une interaction, sans modifier les mĂ©canismes demandĂ©s Consigne de rĂ©flexion plus dĂ©veloppĂ©e, appuyĂ©e sur le texte Des supports conçus pour que chaque Ă©lĂšve puisse concevoir, Ă©crire et coder, notamment en cas de TDAH, dâautisme ou de dyslexie. Questions
FAQ des enseignants Mes Ă©lĂšves ou moi, devons-nous savoir coder ? Non. Les notions de codage sont introduites en langage simple, au moment oĂč lâĂ©lĂšve en a besoin, et la Boussole du Studio valide chaque Ă©tape pour que les Ă©lĂšves avancent sans que vous ayez Ă dĂ©panner. Le guide pĂ©dagogique vous accompagne dans toute la crĂ©ation, corrigĂ© compris.
Combien de temps dure cette leçon ? Environ 100, rĂ©partie en sĂ©ances de 45 minutes. Vous pouvez lâĂ©taler ou la condenser : les Ă©lĂšves reprennent oĂč ils sâĂ©taient arrĂȘtĂ©s, rien nâoblige Ă tout terminer dâun coup.
Sur quels appareils cette leçon fonctionne-t-elle ? Les élÚves peuvent lire, écrire, coder et publier sur Chromebook, iPad, tablette, ordinateur portable ou ordinateur de bureau. Un navigateur récent suffit : ni téléchargement ni installation.
Quâest-ce que la Boussole du Studio ? La Boussole du Studio est le guide pas Ă pas intĂ©grĂ© au Studio. Elle indique aux Ă©lĂšves quoi faire ensuite, dĂ©signe les blocs de code exacts dont ils ont besoin et valide les Ă©tapes terminĂ©es pour quâils avancent en autonomie.
Comment cette leçon sâadapte-t-elle aux diffĂ©rents profils dâĂ©lĂšves ? Cette leçon propose la lecture Ă voix haute avec surlignage synchronisĂ©, un glossaire intĂ©grĂ© et un storyboard illustrĂ©, avec des aides Ă lâĂ©criture et au codage que vous pouvez renforcer ou allĂ©ger. Les Ă©lĂšves travaillent avec un accompagnement guidĂ© ou plus librement â et rĂ©alisent le mĂȘme projet.
