Transform an open museum scan, then reveal the new sculpture's credit trail.
Smithsonian Open Access and New Art
Smithsonian Open Access & creators' rights
Social SciencesCodage
When museums share digital files, students see how open access lets a local artist turn a Smithsonian 3D scan into a nine-piece sculpture series with credit.
Les élèves créent dans ElementariFrom open scan to a credited sculpture seriesC’est le projet que les élèves ouvrent et réalisent dans le Studio.
Rythme
3 days · 3 × 45 min
Niveau
Niveau 4
Codage
Débutant
Les élèves codentGlisser-déposerÀ l’ouverture de la pageRedimensionnerMusique de fond
Ouvre un projet d’essai privé dans le Studio, sans compte.
What can happen when a museum shares its files with everyone?
Les élèves pourront
Write title, subtitle, and narration pages
Explain how Smithsonian Open Access and CC0 allow reuse
Code a drag interaction to reveal a credit label
Arrange an opening page with autoplaying music
Vocabulaire clé
Smithsonian Open AccessCC03D scancredit
Évaluation
Évaluation formative
Organizer drafts, exit tickets, and peer-review checks along the way.
Évaluation sommative
A published, playable interactive story.
Le parcours des découvertes
Un projet à créer, pas une série de fiches
Lire, écrire, créer, peaufiner, publier : les supports accompagnent chaque étape jusqu’au projet Elementari publié.
1
📖
Lire
Un texte court, sourcé et captivant ancre le sujet dans le réel et nourrit les idées du projet.
📖A Dinosaur's Digital Adventure
An artist named Amy Karle looked at a 3D digital scan of a Triceratops skeleton. The real skeleton was safe inside the Smithsonian’s National Museum of Natural History. From that one computer file, she created nine new sculptures. How could…
Quelques éléments à réunir et quelques réglages à effectuer avant de lancer la leçon.
Matériel nécessaire
Un appareil par élève ou par binôme
Une connexion Internet
Un casque ou des haut-parleurs
Préparation · environ 10 min
1Imprimer les dossiers élèves
2Attribuer cette leçon aux élèves
3Parcourir les consignes de création
Repères pour l’enseignant
Ce qu’il faut savoir
A museum can choose to remove restrictions and let people reuse its digital files. When files are openly shared, creators and educators can download, change, and make new works or learning materials from those files.
Termes clés
Smithsonian Open Access
A project where the Smithsonian shared many digital items for people to use.
CC0
A label that means people can use a file without asking permission.
3D scan
A computer file that shows an object in three dimensions so you can view it on a screen.
credit
A short note that tells where an idea or file came from and who made the work.
Idées fausses à anticiper
✕
unsupported reasons →Ask: 'Where in the passage does the text say this happened?'
✕
distracting media →Have the student explain how the music or image supports the main idea.
✕
unclear audience →Ask the student to name their intended audience and one choice made for that audience.
Alignement sur les référentiels
Alignée sur les référentiels que vous enseignez
Chaque consigne renvoie à une compétence précise : préparation et suivi simplifiés.
Référentiels suivis (7) : Common Core ELA, Common Core Math, NGSS +4
Compétences du XXIe siècleEsprit critiqueCommunicationCréativitéCodage
CCSS · ELA6ISTE12 référentiels · 7 compétences · DOK 2–3
CCSS · ELA
Common Core State Standards — English Language Arts
6 compétences
RI.4.3
Explain events, procedures, ideas, or concepts in a historical, scientific, or technical text, including what happened and why, based on specific information in the text.
SL.4.5
Add audio recordings and visual displays to presentations when appropriate to enhance the development of main ideas or themes.
Compétences également abordéesL.4.6 · W.4.2 · W.4.3 · W.4.4
ISTE
ISTE Standards for Students
1 compétence
6
Students publish or present content that customizes the message and medium for their intended audiences.
Le corrigé détaille la correspondance de chaque consigne, niveau DOK compris.
Différenciation et accessibilité
Pensé pour tous les profils d’élèves
Une leçon, trois parcours intégrés. L’accessibilité est prévue dès la conception.
Accompagnement renforcé
Élèves qui débutent en lecture et en écriture
Lecture à voix haute et aide multilingue dans le projet Elementari
La Boussole du Studio affiche une consigne à la fois, codage compris
Modèles de phrases et banque de mots pour ne jamais partir d’une page blanche
Au niveau attendu
La leçon principale
Le texte de lecture et le storyboard, sans adaptation
Réponses modèles et points d’attention dans le corrigé
Des repères d’autoévaluation à chaque étape
Pour aller plus loin
Pour aller plus loin
Vocabulaire enrichi et question de prolongement ancrée dans le réel
Approfondir une page ou une interaction, sans modifier les mécanismes demandés
Consigne de réflexion plus développée, appuyée sur le texte
Accessibilité intégréeDes étapes claires et prévisiblesUne consigne à la fois · Boussole du StudioDes zones de réponse bien visiblesUn support imprimable épuréUn rythme adapté aux besoins de mouvementDes supports conçus pour que chaque élève puisse concevoir, écrire et coder, notamment en cas de TDAH, d’autisme ou de dyslexie.
Questions
FAQ des enseignants
Mes élèves ou moi, devons-nous savoir coder ?
Non. Les notions de codage sont introduites en langage simple, au moment où l’élève en a besoin, et la Boussole du Studio valide chaque étape pour que les élèves avancent sans que vous ayez à dépanner. Le guide pédagogique vous accompagne dans toute la création, corrigé compris.
Combien de temps dure cette leçon ?
Environ 3 days, répartie en séances de 45 minutes. Vous pouvez l’étaler ou la condenser : les élèves reprennent où ils s’étaient arrêtés, rien n’oblige à tout terminer d’un coup.
Sur quels appareils cette leçon fonctionne-t-elle ?
Les élèves peuvent lire, écrire, coder et publier sur Chromebook, iPad, tablette, ordinateur portable ou ordinateur de bureau. Un navigateur récent suffit : ni téléchargement ni installation.
Qu’est-ce que la Boussole du Studio ?
La Boussole du Studio est le guide pas à pas intégré au Studio. Elle indique aux élèves quoi faire ensuite, désigne les blocs de code exacts dont ils ont besoin et valide les étapes terminées pour qu’ils avancent en autonomie.
Comment cette leçon s’adapte-t-elle aux différents profils d’élèves ?
Cette leçon propose la lecture à voix haute avec surlignage synchronisé, un glossaire intégré et un storyboard illustré, avec des aides à l’écriture et au codage que vous pouvez renforcer ou alléger. Les élèves travaillent avec un accompagnement guidé ou plus librement — et réalisent le même projet.
À votre rythme
Attribuez cette leçon à votre classe
Importez les élèves, attribuez la leçon en un clic et lancez la création. Le dossier pédagogique est inclus.
