Engage grades 2-5 in coding an interactive story with speech recognition while committing to tree conservation. Perfect for Earth Day and Arbor Day activities.
Aligné sur les normesCCSS · ELACSTAISTEAASLNGSSDOK 2–3
La leçon en un coup d’œil
?
?Question essentielle
How can thoughtful planning, design, and code make Growing Tree: Code Speech 🌱 work for its audience?
Le fil conducteur de chaque tâche de cette leçon.
Les élèves pourront
Design a short interactive story featuring a tree using various images, backgrounds, and text.
Code speech recognition to help the tree grow within the story.
Write a 'Tree Keeper Promise' detailing how they will care for trees.
Vocabulaire clé
voice inputphotosynthesismodel
Évaluation
Formative
Use milestone checks, organizer responses, and daily test evidence to guide feedback.
Sommative
Assess the published Growing Tree: Code Speech 🌱 with the analytic rubric.
Le parcours de l’élève
C’est une création — pas un dossier de fiches
Chaque leçon se déroule comme l’histoire que les élèves vont créer : la lire, l’écrire, la construire, la peaufiner, la publier. Les supports imprimables étayent chaque étape — le projet Elementari publié est la destination.
1
📖
Lire
Les élèves lisent un court texte captivant — une accroche concrète, pas une définition sèche de manuel — pour faire naître des idées sur ce qu’ils vont créer.
📖Read Before You Build: Growing Tree: Code Speech 🌱
Trees need light, water, air, nutrients, and enough space to grow. Roots take in water and help anchor a tree, while leaves use light, water, and carbon dioxide to make sugars through photosynthesis. The voice-controlled growth in this proj…
SourcesUSDA Forest Service — TreesCode.org — Programming Concepts and Tool Documentation
Avec un support conçu pour la leçon, les élèves planifient leur écrit à l’aide de structures de phrases, d’une banque de mots et d’un glossaire — jamais face à une page blanche.
2Storyboard élève · aperçu
Mots-clés du passagevoice inputphotosynthesismodel
Glossaire une définition adaptée aux enfants pour chaque terme clé
Dans le studio, les élèves donnent vie au projet — en ajoutant des images, en enregistrant leur propre voix et en codant ce qui se passe quand on touche, clique ou parle. La Boussole du Studio les guide pas à pas.
🧭Boussole du StudioÉtape 1 / 6
Pre-Writing with Your Worksheet 📘
Think about what trees needs to grow. Draw your ideas and write a few words on how you will help your tree. Use the worksheet to help ( PDF or Google Doc ).
Mots-clés — appuie pour apprendreon pronounce block
Chaque étape se coche et avance toute seule
Les 6 étapes du studio · dynamiques selon le projet
1Pre-Writing with Your Worksheet 📘~15 min
2Create Your Story Title 🌟~5 min
3Write About Tree Needs 🌱~5 min
4Help Your Tree Grow with Your Voice 🎤~10 min
5Make a Tree Keeper Promise 🌳~5 min
6Finish and Share Your Story 🤗~10 min
4
🔁
Peaufiner
en continu
Les retours de l’enseignant et des pairs s’épinglent directement sur le projet — les élèves révisent jusqu’à ce qu’il soit prêt à être partagé.
Retour sur le projet2 annotations
🍎
Ajoutez une phrase de plus pour que les lecteurs aient une image complète.
👍 2Enseignant
A
Superbe enregistrement vocal — on dirait une vraie experte !
Test and debug a program or algorithm to ensure it runs as intended.
1A-AP-12
Develop plans that describe a program’s sequence of events, goals, and expected outcomes.
Également abordé1B-AP-13 · 1A-AP-15 · 1B-AP-11 · 1B-AP-17
ISTE
ISTE Standards for Students
11 norme
ISTE 1.4.a
Students know and use a deliberate design process for generating ideas, testing theories, creating innovative artifacts, or solving authentic problems.
ISTE 1.4.c
Students develop, test, and refine prototypes as part of a cyclical design process.
ISTE 1.6.d
Students publish or present content that customizes the message and medium for their intended audiences.
ISTE 1.5.d
Students understand how automation works and use algorithmic thinking to develop a sequence of steps to create and test automated solutions.
Également abordéISTE 1.3.a · ISTE 1.3.b · ISTE 1.1.c · ISTE 1.6.b · ISTE 1.6.c · ISTE 1.5.c · ISTE 1.3.d
AASL
AASL Standards Framework for Learners
3 norme
AASL I.A.1
Learners display curiosity and initiative by formulating questions about a personal interest or a curricular topic.
Également abordéAASL I.B.1 · AASL I.B.3
NGSS
Next Generation Science Standards
0 norme
NGSS 2-LS2-1
Plan and conduct an investigation to determine if plants need sunlight and water to grow.
Le mapping complet tâche par tâche — y compris la profondeur des connaissances — se trouve dans le corrigé.
Différenciation et accessibilité
Conçue pour toucher chaque apprenant
Une leçon, trois parcours intégrés — avec l’accessibilité incluse dans les supports, pas ajoutée après coup.
Soutien renforcé
Lecteurs et rédacteurs émergents
Lecture audio et soutien multilingue dans la création Elementari
La Boussole du Studio met en avant une tâche à la fois — codage compris
Des structures de phrases et une banque de mots pour ne jamais être face à une page blanche
Au niveau attendu
La leçon principale
Le texte et le storyboard exactement tels qu’ils sont écrits
Réponses modèles et « points à observer » dans le corrigé
Pastilles d’auto-vérification à chaque jalon
Prêt pour aller plus loin
Approfondissement et défi
Vocabulaire défi et question d’approfondissement ancrée dans le réel
Ajouter une seconde interaction codée — branchement ou mot à dire
Une consigne de réflexion plus longue, fondée sur des preuves
Accessibilité intégréeStructure prévisible, étape par étapeUne tâche à la fois · Boussole du StudioZones de réponse mises en évidenceImpression peu stimulanteRythme compatible avec le mouvementConçu pour que chaque élève puisse concevoir, écrire et coder — avec le TDAH, l’autisme et la dyslexie à l’esprit.
Questions
FAQ enseignant
Do I need to know how to code?
No coding experience needed. Studio Compass guides students through Guided Steps — each names the exact block and checks itself off — while you facilitate.
What devices does it work on?
Any modern browser — laptops, Chromebooks, and tablets. Nothing to install.
Do my students need an account?
No student email addresses required. You roster your class in a couple of clicks, and students join with a simple class code.
Is it standards-aligned?
Yes — each lesson shows national frameworks and supported state codes from your Standards setting, with specific standards and DOK levels called out in the answer key.
Can students work at different levels?
Built-in read-aloud, sentence frames, and task-level word suggestions meet students where they are, and the self-checking steps let each student work at their own pace.
How do students share their work?
They submit to you for review; you publish the best to your class showcase, each with a public link.
Prêt quand vous l’êtes
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