Le parcours des découvertes
Un projet à créer, pas une série de fiches
Lire, Ă©crire, crĂ©er, peaufiner, publier : les supports accompagnent chaque Ă©tape jusquâau projet Elementari publiĂ©.
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Ăcrire et planifier
~15 minLe storyboard prĂ©pare lâĂ©criture avec cadres de phrases, banque de mots et glossaire â jamais de page blanche.
1Dossier élÚve · aperçu
Les questions de préparation figurent dans le storyboard.
Glossaire une définition simple pour chaque terme clé
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Concevoir et coder
Au cĆur du projet~80 minDans le Studio, les Ă©lĂšves ajoutent les illustrations et suivent les consignes dâĂ©criture et de codage. La Boussole les guide une consigne Ă la fois.
đ§Boussole du StudioConsigne 1 / 7
Reflect on a day in your life đ€ïž
Use the Writing Organizer ( PDF or google doc ) to help write your story.
Chaque étape se valide et ouvre automatiquement la suivante Les 7 étapes du Studio, adaptées au projet
1Reflect on a day in your life đ€ïž~20 min
2Create a cover slide đ~10 min
3A morning in your life âïž~10 min
4An afternoon in your life âïž~10 min
5An evening/night in your life đ~10 min
6Highlight a moment in your day đ~10 min
7Create an ending slide to wrap up đ~10 min
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Peaufiner
tout au long du projetLes retours de lâenseignant et des camarades sont Ă©pinglĂ©s sur le projet pour guider les rĂ©visions.
Retour sur le projet2 annotations đAjoute encore une phrase ici pour que les lecteurs comprennent toute la situation.
đ 2Enseignant
ALâinteraction est claire et guide bien le lecteur !
â 3Pair
Réponses en un clicBravo !Ajoute un détail
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Publier
Le grand moment~15 minLes élÚves publient leur projet final et jouable dans la Galerie de classe. Chaque projet reçoit un lien à partager.
đPubliĂ© dans la galerie de classe
Un projet crĂ©Ă© par lâun de vos Ă©lĂšves
PubliĂ©đ Lien partageable â accessible Ă tous Avant dâenseigner
Préparation en une dizaine de minutes
Quelques éléments à réunir et quelques réglages à effectuer avant de lancer la leçon.
Matériel nécessaire
- Un appareil par Ă©lĂšve ou par binĂŽme
- Une connexion Internet
- Un casque ou des haut-parleurs
Préparation · environ 10 min
- 1Imprimer les dossiers Ă©lĂšves
- 2Attribuer cette leçon aux élÚves
- 3Parcourir les consignes de création
Alignement sur les référentiels
Alignée sur les référentiels que vous enseignez
Chaque consigne renvoie à une compétence précise : préparation et suivi simplifiés.
Référentiels suivis (7) : Common Core ELA, Common Core Math, NGSS +4
Compétences du XXIe siÚcleEsprit critiqueCommunicationCréativitéCodage
CSTA9ISTE8AASL33 référentiels · 20 compétences
CSTA
CSTA Kâ12 Computer Science Standards
9 compétences
1B-AP-10Create programs that include sequences, events, loops, and conditionals.
Compétences également abordées1B-AP-11 · 1B-AP-12 · 1B-AP-15 · 1A-AP-08 · 1A-AP-14 · 1A-AP-10 · 1A-AP-11 · 1A-AP-12
ISTE
ISTE Standards for Students
8 compétences
ISTE 6bStudents create original works or responsibly repurpose or remix digital resources into new creations.
Compétences également abordéesISTE 6d · ISTE 6c · ISTE 5a · ISTE 4a · ISTE 4d · ISTE 4c · ISTE 4b
AASL
AASL National School Library Standards
3 compétences
AASL I.A.2Recalling prior and background
knowledge as context for new
meaning
Compétences également abordéesAASL I.B.3 · AASL I.C.4
Le corrigé détaille la correspondance de chaque consigne, niveau DOK compris.
Différenciation et accessibilité
PensĂ© pour tous les profils dâĂ©lĂšves
Une leçon, trois parcours intĂ©grĂ©s. LâaccessibilitĂ© est prĂ©vue dĂšs la conception.
ĂlĂšves qui dĂ©butent en lecture et en Ă©criture
- Lecture Ă voix haute et aide multilingue dans le projet Elementari
- La Boussole du Studio affiche une consigne Ă la fois, codage compris
- ModĂšles de phrases et banque de mots pour ne jamais partir dâune page blanche
Au niveau attendu
La leçon principale
- Le texte de lecture et le storyboard, sans adaptation
- RĂ©ponses modĂšles et points dâattention dans le corrigĂ©
- Des repĂšres dâautoĂ©valuation Ă chaque Ă©tape
Pour aller plus loin
- Vocabulaire enrichi et question de prolongement ancrée dans le réel
- Approfondir une page ou une interaction, sans modifier les mécanismes demandés
- Consigne de réflexion plus développée, appuyée sur le texte
AccessibilitĂ© intĂ©grĂ©eDes Ă©tapes claires et prĂ©visiblesUne consigne Ă la fois · Boussole du StudioDes zones de rĂ©ponse bien visiblesUn support imprimable Ă©purĂ©Un rythme adaptĂ© aux besoins de mouvementDes supports conçus pour que chaque Ă©lĂšve puisse concevoir, Ă©crire et coder, notamment en cas de TDAH, dâautisme ou de dyslexie. Questions
FAQ des enseignants
Mes Ă©lĂšves ou moi, devons-nous savoir coder ?
Non. Les notions de codage sont introduites en langage simple, au moment oĂč lâĂ©lĂšve en a besoin, et la Boussole du Studio valide chaque Ă©tape pour que les Ă©lĂšves avancent sans que vous ayez Ă dĂ©panner. Le guide pĂ©dagogique vous accompagne dans toute la crĂ©ation, corrigĂ© compris.
Combien de temps dure cette leçon ?
Environ 80, rĂ©partie en sĂ©ances de 45 minutes. Vous pouvez lâĂ©taler ou la condenser : les Ă©lĂšves reprennent oĂč ils sâĂ©taient arrĂȘtĂ©s, rien nâoblige Ă tout terminer dâun coup.
Sur quels appareils cette leçon fonctionne-t-elle ?
Les élÚves peuvent lire, écrire, coder et publier sur Chromebook, iPad, tablette, ordinateur portable ou ordinateur de bureau. Un navigateur récent suffit : ni téléchargement ni installation.
Quâest-ce que la Boussole du Studio ?
La Boussole du Studio est le guide pas Ă pas intĂ©grĂ© au Studio. Elle indique aux Ă©lĂšves quoi faire ensuite, dĂ©signe les blocs de code exacts dont ils ont besoin et valide les Ă©tapes terminĂ©es pour quâils avancent en autonomie.
Comment cette leçon sâadapte-t-elle aux diffĂ©rents profils dâĂ©lĂšves ?
Cette leçon propose la lecture Ă voix haute avec surlignage synchronisĂ©, un glossaire intĂ©grĂ© et un storyboard illustrĂ©, avec des aides Ă lâĂ©criture et au codage que vous pouvez renforcer ou allĂ©ger. Les Ă©lĂšves travaillent avec un accompagnement guidĂ© ou plus librement â et rĂ©alisent le mĂȘme projet.
