Write a short, interactive poem generator with similes and metaphors! Students code two fill-in-the-blanks so every read-through is fresh, fun, and creative.
Rythme
2 classes · 90 min
Niveau
Niveau 7
Codage
Intermédiaire
Les élèves codentSaisie de texteÀ l’ouverture de la pageVariable de texte
Ouvre un projet d’essai privé dans le Studio, sans compte.
Alignée sur les référentielsCCSS · ELACSTAISTEDOK 3
La leçon en un coup d’œil
?
?Question centrale
How do figurative comparisons create meaning?
Les élèves pourront
Write a short poem of 5-6 lines with a clear tone and mood
Use at least one simile and one metaphor correctly
Choose vivid mood words to strengthen mood and tone
Code two fill-in-the-blank prompts with variables
Test the poem to make sure the blanks fit and mood stays consistent.
Vocabulaire clé
similemetaphordeferredfigurative
Évaluation
Évaluation formative
Use milestone checks, organizer responses, and daily test evidence to guide feedback.
Évaluation sommative
The poem contains a correct simile and metaphor, concrete imagery, and a consistent mood across all lines and variable substitutions. Both prompts save the intended noun, variables display in the correct comparison, and varied inputs preserve readable poetic lines.
Le parcours des découvertes
Un projet à créer, pas une série de fiches
Lire, écrire, créer, peaufiner, publier : les supports accompagnent chaque étape jusqu’au projet Elementari publié.
1
📖
Lire
Un texte court, sourcé et captivant ancre le sujet dans le réel et nourrit les idées du projet.
📖A Raisin, a Staircase, and a Question
In 1951, a poet in Harlem asked a question that America has been answering ever since: *What happens to a dream deferred?* A dream put off, postponed, told to wait. Langston Hughes could have answered with an explanation. Instead he answere…
SourcesPoetry Foundation — Langston Hughes, "Harlem"Poetry Foundation — Langston Hughes, "Mother to Son"
Dans le Studio, les élèves ajoutent les illustrations et suivent les consignes d’écriture et de codage. La Boussole les guide une consigne à la fois.
🧭Boussole du StudioConsigne 1 / 6
Brainstorm Your Poem🧠
Use your Poem Writing Organizer to help plan and the Word Bank for inspiration! Think of a topic or feeling you want your poem to explore. Jot down words, images, or short phrases
Mots-clés — appuie pour en savoir pluscreate text variables
Chaque étape se valide et ouvre automatiquement la suivante
Les 6 étapes du Studio, adaptées au projet
1Brainstorm Your Poem🧠~15 min
2Create a Fun Title 🏷️~5 min
3Add Your Player Prompts 💬~10 min
4Code Your Blanks 😎~10 min
5Write Your Poem ✏️~10 min
6Make It Look Awesome 🎨~10 min
4
🔁
Peaufiner
tout au long du projet
Les retours de l’enseignant et des camarades sont épinglés sur le projet pour guider les révisions.
Retour sur le projet2 annotations
🍎
Ajoute encore une phrase ici pour que les lecteurs comprennent toute la situation.
👍 2Enseignant
A
L’interaction est claire et guide bien le lecteur !
Quelques éléments à réunir et quelques réglages à effectuer avant de lancer la leçon.
Matériel nécessaire
Un appareil par élève ou par binôme
Une connexion Internet
Préparation · environ 10 min
1Imprimer les dossiers élèves
2Attribuer cette leçon aux élèves
3Parcourir les consignes de création
Repères pour l’enseignant
Ce qu’il faut savoir
Students learn that similes and metaphors do work plain statements cannot: the chosen image imports its own sensations and feelings into the subject, so swapping the image rewrites the meaning. They apply this by building comparison lines with open slots, then testing how different reader words transform the poem's picture.
Termes clés
simile
a comparison using "like" or "as"
metaphor
a comparison that says one thing simply is another
deferred
put off until later
figurative
using imaginative comparisons rather than literal statements
Idées fausses à anticiper
✕
Both comparisons are similes or both are metaphors. →Underline like/as in the simile and verify that the metaphor makes a direct comparison.
✕
A requested word fits one line but breaks the other or changes the mood completely. →Constrain each prompt to a concrete noun and stress-test both lines with several unlike nouns.
Alignement sur les référentiels
Alignée sur les référentiels que vous enseignez
Chaque consigne renvoie à une compétence précise : préparation et suivi simplifiés.
Référentiels suivis (7) : Common Core ELA, Common Core Math, NGSS +4
Compétences du XXIe siècleEsprit critiqueCommunicationCréativitéCodage
CCSS · ELA3CSTA5ISTE83 référentiels · 16 compétences · DOK 3
CCSS · ELA
Common Core State Standards — English Language Arts
3 compétences
CCSS.ELA-LITERACY.L.7.5
Demonstrate understanding of figurative language, word relationships, and nuances in word meanings.
CCSS.ELA-LITERACY.W.7.5
With guidance and support from peers and adults, develop and strengthen writing as needed by planning, revising, editing, rewriting, or trying a new approach.
Compétences également abordéesCCSS.ELA-LITERACY.W.7.6
CSTA
CSTA K–12 Computer Science Standards
5 compétences
2-AP-17
Systematically test and refine programs using a range of student-created inputs.
2-AP-11
Create clearly named variables that represent different data types and perform operations on their values.
2-AP-13
Decompose problems and subproblems into parts to facilitate the design, implementation, and review of programs.
Compétences également abordées2-AP-15 · 2-AP-19
ISTE
ISTE Standards for Students
8 compétences
ISTE 1.4.a
Students know and use a deliberate design process for generating ideas, testing theories, creating innovative artifacts, or solving authentic problems.
ISTE 1.4.c
Students develop, test, and refine prototypes as part of a cyclical design process.
ISTE 1.6.d
Students publish or present content that customizes the message and medium for their intended audiences.
ISTE 1.5.d
Students understand how automation works and use algorithmic thinking to develop a sequence of steps to create and test automated solutions.
Compétences également abordéesISTE 1.2.d · ISTE 1.1.c · ISTE 1.6.b · ISTE 1.5.c
Le corrigé détaille la correspondance de chaque consigne, niveau DOK compris.
Différenciation et accessibilité
Pensé pour tous les profils d’élèves
Une leçon, trois parcours intégrés. L’accessibilité est prévue dès la conception.
Accompagnement renforcé
Élèves qui débutent en lecture et en écriture
Lecture à voix haute et aide multilingue dans le projet Elementari
La Boussole du Studio affiche une consigne à la fois, codage compris
Modèles de phrases et banque de mots pour ne jamais partir d’une page blanche
Au niveau attendu
La leçon principale
Le texte de lecture et le storyboard, sans adaptation
Réponses modèles et points d’attention dans le corrigé
Des repères d’autoévaluation à chaque étape
Pour aller plus loin
Pour aller plus loin
Vocabulaire enrichi et question de prolongement ancrée dans le réel
Approfondir une page ou une interaction, sans modifier les mécanismes demandés
Consigne de réflexion plus développée, appuyée sur le texte
Accessibilité intégréeDes étapes claires et prévisiblesUne consigne à la fois · Boussole du StudioDes zones de réponse bien visiblesUn support imprimable épuréUn rythme adapté aux besoins de mouvementDes supports conçus pour que chaque élève puisse concevoir, écrire et coder, notamment en cas de TDAH, d’autisme ou de dyslexie.
Questions
FAQ des enseignants
Mes élèves ou moi, devons-nous savoir coder ?
Non. Les notions de codage sont introduites en langage simple, au moment où l’élève en a besoin, et la Boussole du Studio valide chaque étape pour que les élèves avancent sans que vous ayez à dépanner. Le guide pédagogique vous accompagne dans toute la création, corrigé compris.
Combien de temps dure cette leçon ?
Environ 60, répartie en séances de 45 minutes. Vous pouvez l’étaler ou la condenser : les élèves reprennent où ils s’étaient arrêtés, rien n’oblige à tout terminer d’un coup.
Sur quels appareils cette leçon fonctionne-t-elle ?
Les élèves peuvent lire, écrire, coder et publier sur Chromebook, iPad, tablette, ordinateur portable ou ordinateur de bureau. Un navigateur récent suffit : ni téléchargement ni installation.
Qu’est-ce que la Boussole du Studio ?
La Boussole du Studio est le guide pas à pas intégré au Studio. Elle indique aux élèves quoi faire ensuite, désigne les blocs de code exacts dont ils ont besoin et valide les étapes terminées pour qu’ils avancent en autonomie.
Comment cette leçon s’adapte-t-elle aux différents profils d’élèves ?
Cette leçon propose la lecture à voix haute avec surlignage synchronisé, un glossaire intégré et un storyboard illustré, avec des aides à l’écriture et au codage que vous pouvez renforcer ou alléger. Les élèves travaillent avec un accompagnement guidé ou plus librement — et réalisent le même projet.
À votre rythme
Attribuez cette leçon à votre classe
Importez les élèves, attribuez la leçon en un clic et lancez la création. Le dossier pédagogique est inclus.
