Leçons/Okavango: pick where to monitor the flood-fed green strips
Okavango: pick where to monitor the flood-fed green strips
NGSS 5-PS3-1 energy flow
ScienceCodage
Design a short monitoring plan that chooses a placement for an observation post and explains the method for why that location shows predator–herbivore concentration.
Rythme
1 week · 5 × 45 min
Niveau
Niveau 5
Ouvre un projet d’essai privé dans le Studio, sans compte.
Organizer drafts, exit tickets, and peer-review checks along the way.
Évaluation sommative
A published, playable interactive story.
Le parcours des découvertes
Un projet à créer, pas une série de fiches
Lire, écrire, créer, peaufiner, publier : les supports accompagnent chaque étape jusqu’au projet Elementari publié.
1
📖
Lire
Un texte court, sourcé et captivant ancre le sujet dans le réel et nourrit les idées du projet.
📖The Sun Runner
For much of the year, the landscape is dry. But then, a seasonal flood arrives, bringing water to the sun-baked earth. This combination of sunlight and water triggers a powerful change. A pulse of new life spreads across the plains as grass…
SourcesNational Institutes of Health (PMC)The Nature ConservancyUNESCO / Okavango Research Institute
Quelques éléments à réunir et quelques réglages à effectuer avant de lancer la leçon.
Matériel nécessaire
Un appareil par élève ou par binôme
Une connexion Internet
Un microphone (pour les enregistrements ou les activités déclenchées par la voix)
Un casque ou des haut-parleurs
Préparation · environ 10 min
1Imprimer les dossiers élèves
2Attribuer cette leçon aux élèves
3Parcourir les consignes de création
Repères pour l’enseignant
Ce qu’il faut savoir
Plants capture sunlight and store that energy in their tissues. When herbivores eat those plants and predators eat the herbivores, that stored energy moves along the chain and is used for movement, growth, and warmth, with some energy released as heat.
Termes clés
flood pulse
A time when water spreads into the dry plain and makes plants grow.
herbivore
An animal that eats plants.
predator
An animal that hunts other animals for food.
energy transfer
When the energy stored in one living thing moves to another when it is eaten.
metabolic heat
Heat made by an animal’s body when it uses energy for moving or keeping warm.
Idées fausses à anticiper
✕
skips the plant step →Ask: 'Where did the cheetah's food energy come from? Trace one step back.'
✕
reverses energy direction →Have the student draw one arrow chain: 'sun → plant → animal' and read it aloud.
✕
no clear central idea in writing →Ask the student to state one sentence that their pages all support and underline it.
Alignement sur les normes
Alignée sur les normes enseignées
Chaque consigne renvoie à une norme précise : préparation et suivi simplifiés.
Référentiels suivis (7) : Common Core ELA, Common Core Math, NGSS +4
Compétences du XXIe siècleEsprit critiqueCommunicationCréativitéCodage
CCSS · ELA4NGSS12 référentiel · 5 norme · DOK 2–3
CCSS · ELA
Common Core State Standards — English Language Arts
4 norme
W.5.1
Introduce a topic or text clearly, state an opinion, and create an organizational structure in which ideas are logically grouped to support the writer's purpose.
Normes également abordéesW.5.2 · W.5.3 · L.5.6
NGSS
Next Generation Science Standards
0 norme
5-PS3-1
Use models to describe that energy in animals' food (used for body repair, growth, motion, and to maintain body warmth) was once energy from the sun.
Le corrigé détaille l’alignement de chaque consigne sur les normes, niveau DOK compris.
Différenciation et accessibilité
Pensé pour tous les profils d’élèves
Une leçon, trois parcours intégrés. L’accessibilité est prévue dès la conception.
Accompagnement renforcé
Élèves qui débutent en lecture et en écriture
Lecture à voix haute et aide multilingue dans le projet Elementari
La Boussole du Studio affiche une consigne à la fois, codage compris
Modèles de phrases et banque de mots pour ne jamais partir d’une page blanche
Au niveau attendu
La leçon principale
Le texte à lire sourcé et le storyboard, sans adaptation
Réponses modèles et points d’attention dans le corrigé
Des repères d’autoévaluation à chaque étape
Pour aller plus loin
Pour aller plus loin
Vocabulaire enrichi et question de prolongement ancrée dans le réel
Approfondir une page ou une interaction, sans modifier les mécanismes demandés
Consigne de réflexion plus développée, appuyée sur le texte
Accessibilité intégréeDes étapes claires et prévisiblesUne consigne à la fois · Boussole du StudioDes zones de réponse bien visiblesUn support imprimable épuréUn rythme adapté aux besoins de mouvementDes supports conçus pour que chaque élève puisse concevoir, écrire et coder, notamment en cas de TDAH, d’autisme ou de dyslexie.
Questions
FAQ des enseignants
À votre rythme
Attribuez cette leçon à votre classe
Importez les élèves, attribuez la leçon en un clic et lancez la création. Le dossier pédagogique est inclus.
