Alignée sur les normesCCSS · ELACSTAISTEAASLC3DOK 3
La leçon en un coup d’œil
?
?Question centrale
How does precisely defining a problem shape the solution?
Les élèves pourront
Identify a real problem at school and develop a creative solution.
Write a story in Elementari with a clear problem and solution structure.
Code animations, background music, and interactive features to enhance the story.
Present their finished story with visuals, dialogue, and sound.
Vocabulaire clé
warpedengineerprecisely
Évaluation
Évaluation formative
Use milestone checks, organizer responses, and daily test evidence to guide feedback.
Évaluation sommative
The project explains a specific school problem, represents affected people respectfully, and proposes a feasible solution with a constraint and measure of success. Voice, animation, music, and navigation support the proposal and every promised interaction works without replacing the written evidence.
Le parcours des découvertes
Un projet à créer, pas une série de fiches
Lire, écrire, créer, peaufiner, publier : les supports accompagnent chaque étape jusqu’au projet Elementari publié.
1
📖
Lire
Un texte court, sourcé et captivant ancre le sujet dans le réel et nourrit les idées du projet.
📖The Skyscraper That Melted a Car
On a sunny afternoon in London in 2013, a parked car began to melt. Its mirror drooped. A body panel warped. Nothing was on fire. The heat was pouring down from a brand-new skyscraper across the street. The 37-story tower at 20 Fenchurch St…
SourcesBBC News — "'Walkie-Talkie' skyscraper melts Jaguar car parts" (2013)Wikipedia — 20 Fenchurch Street (covers the egg-frying demonstration and the later brise-soleil sunshade fix)
Dans le Studio, les élèves ajoutent les illustrations et suivent les consignes d’écriture et de codage. La Boussole les guide une consigne à la fois.
🧭Boussole du StudioConsigne 1 / 6
Prewriting Your Story 📝
Brainstorm the problem, why it happens, who is affected, and your solution. Tip: Use the writing organizer ( Google Docs or PDF ) to organize your ideas and write your draft.
Mots-clés — appuie pour en savoir pluson page start block
Chaque étape se valide et ouvre automatiquement la suivante
Les 6 étapes du Studio, adaptées au projet
1Prewriting Your Story 📝~15 min
2Creating a Cool Cover Slide 🎨~10 min
3Writing Your Introduction ✍️~10 min
4Explaining the Problem with Voiceover 🗣️~15 min
5Presenting Your Solution 🌟~10 min
6Wrapping It Up 🎬~10 min
4
🔁
Peaufiner
tout au long du projet
Les retours de l’enseignant et des camarades sont épinglés sur le projet pour guider les révisions.
Retour sur le projet2 annotations
🍎
Ajoute encore une phrase ici pour que les lecteurs comprennent toute la situation.
👍 2Enseignant
A
L’interaction est claire et guide bien le lecteur !
Quelques éléments à réunir et quelques réglages à effectuer avant de lancer la leçon.
Matériel nécessaire
Un appareil par élève ou par binôme
Une connexion Internet
Un microphone (pour les enregistrements ou les activités déclenchées par la voix)
Un casque ou des haut-parleurs
Préparation · environ 10 min
1Imprimer les dossiers élèves
2Attribuer cette leçon aux élèves
3Parcourir les consignes de création
Repères pour l’enseignant
Ce qu’il faut savoir
Students learn that a vague complaint cannot be fixed, but a precise description — what happens, where, when, and to whom — points straight at its own solution. The Walkie-Talkie building shows the pattern at city scale; students apply it by writing a story that defines one school problem sharply enough that their proposed solution feels inevitable.
Termes clés
warped
bent out of its normal shape, often by heat
engineer
a person who designs and fixes things like buildings, machines, and systems
precisely
in an exact and careful way
Idées fausses à anticiper
✕
The project jumps to a favorite solution before explaining the problem or who is affected. →Require one observable effect and one stakeholder perspective before evaluating solutions.
✕
The solution claims certainty or ignores a practical constraint. →Add who must act, what resource or rule limits the plan, and how the school could test a small version.
Alignement sur les normes
Alignée sur les normes enseignées
Chaque consigne renvoie à une norme précise : préparation et suivi simplifiés.
Référentiels suivis (7) : Common Core ELA, Common Core Math, NGSS +4
Compétences du XXIe siècleEsprit critiqueCommunicationCréativitéCodage
CCSS · ELA7CSTA4ISTE11AASL3C315 référentiel · 26 norme · DOK 3
CCSS · ELA
Common Core State Standards — English Language Arts
7 norme
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.2
Write informative/explanatory texts to examine a topic and convey ideas and information clearly.
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.5
With guidance and support from peers and adults, develop and strengthen writing as needed by planning, revising, editing, rewriting, or trying a new approach.
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.7
Conduct short research projects to answer a question, drawing on several sources and generating additional related questions when appropriate.
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.8
Recall relevant information from experiences or gather relevant information from print and digital sources; take notes, categorize information, and provide a list of sources.
Normes également abordéesCCSS.ELA-LITERACY.W.4.1 · CCSS.ELA-LITERACY.W.4.6 · CCSS.ELA-LITERACY.SL.4.5
CSTA
CSTA K–12 Computer Science Standards
4 norme
1B-AP-15
Test and debug a program or algorithm to ensure it runs as intended.
Normes également abordées1B-AP-13 · 1B-AP-11 · 1B-AP-17
ISTE
ISTE Standards for Students
11 norme
ISTE 1.4.a
Students know and use a deliberate design process for generating ideas, testing theories, creating innovative artifacts, or solving authentic problems.
ISTE 1.4.c
Students develop, test, and refine prototypes as part of a cyclical design process.
ISTE 1.6.d
Students publish or present content that customizes the message and medium for their intended audiences.
ISTE 1.5.d
Students understand how automation works and use algorithmic thinking to develop a sequence of steps to create and test automated solutions.
Normes également abordéesISTE 1.3.a · ISTE 1.3.b · ISTE 1.1.c · ISTE 1.6.b · ISTE 1.6.c · ISTE 1.5.c · ISTE 1.3.d
AASL
AASL National School Library Standards
3 norme
AASL I.A.1
Learners display curiosity and initiative by formulating questions about a personal interest or a curricular topic.
Normes également abordéesAASL I.B.1 · AASL I.B.3
C3
C3 Framework for Social Studies State Standards
0 norme
C3 D4.2.3-5
Construct explanations using reasoning, correct sequence, examples, details, and relevant information.
Le corrigé détaille l’alignement de chaque consigne sur les normes, niveau DOK compris.
Différenciation et accessibilité
Pensé pour tous les profils d’élèves
Une leçon, trois parcours intégrés. L’accessibilité est prévue dès la conception.
Accompagnement renforcé
Élèves qui débutent en lecture et en écriture
Lecture à voix haute et aide multilingue dans le projet Elementari
La Boussole du Studio affiche une consigne à la fois, codage compris
Modèles de phrases et banque de mots pour ne jamais partir d’une page blanche
Au niveau attendu
La leçon principale
Le texte à lire sourcé et le storyboard, sans adaptation
Réponses modèles et points d’attention dans le corrigé
Des repères d’autoévaluation à chaque étape
Pour aller plus loin
Pour aller plus loin
Vocabulaire enrichi et question de prolongement ancrée dans le réel
Approfondir une page ou une interaction, sans modifier les mécanismes demandés
Consigne de réflexion plus développée, appuyée sur le texte
Accessibilité intégréeDes étapes claires et prévisiblesUne consigne à la fois · Boussole du StudioDes zones de réponse bien visiblesUn support imprimable épuréUn rythme adapté aux besoins de mouvementDes supports conçus pour que chaque élève puisse concevoir, écrire et coder, notamment en cas de TDAH, d’autisme ou de dyslexie.
Questions
FAQ des enseignants
À votre rythme
Attribuez cette leçon à votre classe
Importez les élèves, attribuez la leçon en un clic et lancez la création. Le dossier pédagogique est inclus.
