What makes a hidden message powerful — and what makes it findable?
Les élèves pourront
Read about Josephine Baker and the use of invisible ink in history.
Write a narrative hook and secret message for a spy adventure.
Code a hidden message revealed by dragging an object over it.
Code their story with sound effects and background music to play.
Vocabulaire clé
checkpointResistancereveal
Évaluation
Évaluation formative
Use milestone checks, organizer responses, and daily test evidence to guide feedback.
Évaluation sommative
The hook uses one accurate historical detail, clearly frames invented events, and leads logically to a concise secret message. Dragging the intended object reveals the message and plays the matching sound without exposing the text beforehand.
Le parcours des découvertes
Un projet à créer, pas une série de fiches
Lire, écrire, créer, peaufiner, publier : les supports accompagnent chaque étape jusqu’au projet Elementari publié.
1
📖
Lire
Un texte court, sourcé et captivant ancre le sujet dans le réel et nourrit les idées du projet.
📖The Superstar Whose Sheet Music Held Secrets
At wartime border checkpoints, guards searched almost everyone. But when the most famous entertainer in France swept through, they asked for her autograph instead. Nobody flipped through a superstar's sheet music. And that was the point — b…
SourcesCIA — Josephine Baker: A French Resistance HeroineLibrary of Congress — Josephine Baker
Dans le Studio, les élèves ajoutent les illustrations et suivent les consignes d’écriture et de codage. La Boussole les guide une consigne à la fois.
🧭Boussole du StudioConsigne 1 / 8
Spy Tales and Invisible Secrets 🕵🏾
Read the interactive story Discovering Josephine Baker to learn about Josephine, an incredible entertainer and spy who smuggled secret messages during WWII and a bit about invisibl
Mots-clés — appuie pour en savoir pluson drag over block
Chaque étape se valide et ouvre automatiquement la suivante
Les 8 étapes du Studio, adaptées au projet
1Spy Tales and Invisible Secrets 🕵🏾~10 min
2Title Page Creation 📖~5 min
3Write your Narrative Hook 🎣~5 min
4Creating Your Secret Message ✍️~5 min
5Designing Your Spy Scene 🎨~5 min
6Code Your Secret Reveal 🔥~5 min
7Add a sound effect 🎵~5 min
8Be Creative 🎉~10 min
4
🔁
Peaufiner
tout au long du projet
Les retours de l’enseignant et des camarades sont épinglés sur le projet pour guider les révisions.
Retour sur le projet2 annotations
🍎
Ajoute encore une phrase ici pour que les lecteurs comprennent toute la situation.
👍 2Enseignant
A
L’interaction est claire et guide bien le lecteur !
Quelques éléments à réunir et quelques réglages à effectuer avant de lancer la leçon.
Matériel nécessaire
Un appareil par élève ou par binôme
Une connexion Internet
Un casque ou des haut-parleurs
Préparation · environ 10 min
1Imprimer les dossiers élèves
2Attribuer cette leçon aux élèves
3Parcourir les consignes de création
Repères pour l’enseignant
Ce qu’il faut savoir
Students learn that real espionage hid messages where no one thought to look (invisible ink between the notes of a superstar's sheet music) and that hiding always pairs with a method of revealing. The design transfer: a secret is only good storytelling if the story gives the reader a reason to search and a way to reveal — the drag-the-flame interaction is their revealing method.
Termes clés
checkpoint
a guarded place where travelers are stopped and checked
Resistance
the secret groups who fought back against the Nazi occupation of France
reveal
to make something hidden appear
Idées fausses à anticiper
✕
The story claims the fictional character or mission is documented history. →Keep the verified Baker detail in its own sentence and label the new event as a fictional scene.
✕
The hidden message is visible before the drag or the drag target does not respond. →Test opacity and the drag-over target separately before adding sound or decoration.
Alignement sur les normes
Alignée sur les normes enseignées
Chaque consigne renvoie à une norme précise : préparation et suivi simplifiés.
Référentiels suivis (7) : Common Core ELA, Common Core Math, NGSS +4
Compétences du XXIe siècleEsprit critiqueCommunicationCréativitéCodage
CCSS · ELA12CSTA8ISTE11AASL34 référentiel · 34 norme · DOK 3
CCSS · ELA
Common Core State Standards — English Language Arts
12 norme
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.3
Write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective technique, relevant descriptive details, and clear event sequences.
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.5
With guidance and support from peers and adults, develop and strengthen writing as needed by planning, revising, editing, rewriting, or trying a new approach.
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.7
Conduct short research projects to answer a question, drawing on several sources and generating additional related questions when appropriate.
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.8
Recall relevant information from experiences or gather relevant information from print and digital sources; take notes, categorize information, and provide a list of sources.
Students know and use a deliberate design process for generating ideas, testing theories, creating innovative artifacts, or solving authentic problems.
ISTE 1.4.c
Students develop, test, and refine prototypes as part of a cyclical design process.
ISTE 1.6.d
Students publish or present content that customizes the message and medium for their intended audiences.
ISTE 1.5.d
Students understand how automation works and use algorithmic thinking to develop a sequence of steps to create and test automated solutions.
Normes également abordéesISTE 1.3.a · ISTE 1.3.b · ISTE 1.1.c · ISTE 1.6.b · ISTE 1.6.c · ISTE 1.5.c · ISTE 1.3.d
AASL
AASL National School Library Standards
3 norme
AASL I.A.1
Learners display curiosity and initiative by formulating questions about a personal interest or a curricular topic.
Normes également abordéesAASL I.B.1 · AASL I.B.3
Le corrigé détaille l’alignement de chaque consigne sur les normes, niveau DOK compris.
Différenciation et accessibilité
Pensé pour tous les profils d’élèves
Une leçon, trois parcours intégrés. L’accessibilité est prévue dès la conception.
Accompagnement renforcé
Élèves qui débutent en lecture et en écriture
Lecture à voix haute et aide multilingue dans le projet Elementari
La Boussole du Studio affiche une consigne à la fois, codage compris
Modèles de phrases et banque de mots pour ne jamais partir d’une page blanche
Au niveau attendu
La leçon principale
Le texte à lire sourcé et le storyboard, sans adaptation
Réponses modèles et points d’attention dans le corrigé
Des repères d’autoévaluation à chaque étape
Pour aller plus loin
Pour aller plus loin
Vocabulaire enrichi et question de prolongement ancrée dans le réel
Approfondir une page ou une interaction, sans modifier les mécanismes demandés
Consigne de réflexion plus développée, appuyée sur le texte
Accessibilité intégréeDes étapes claires et prévisiblesUne consigne à la fois · Boussole du StudioDes zones de réponse bien visiblesUn support imprimable épuréUn rythme adapté aux besoins de mouvementDes supports conçus pour que chaque élève puisse concevoir, écrire et coder, notamment en cas de TDAH, d’autisme ou de dyslexie.
Questions
FAQ des enseignants
À votre rythme
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