Engage students in coding and global awareness with this lesson on the UN SDGs. Students design an app, code voiceovers, and explore their role as digital citizens.
Rythme
1 séance
Niveau
Niveau 3
Codage
Débutant
Les élèves codentActions du lecteurÀ l’ouverture de la pageSéquenceActions simultanées
Ouvre un projet d’essai privé dans le Studio, sans compte.
Dans le Studio, les élèves ajoutent les illustrations et suivent les consignes d’écriture et de codage. La Boussole les guide une consigne à la fois.
🧭Boussole du StudioConsigne 1 / 7
Learn and Choose 🧠
Explore and select you top 3 SDGs. Resources: Introduction to the SDGs (YouTube) The Global Goals Website United Nations SDGs Overview Complete the writing organizer ( Edit the Goo
Chaque étape se valide et ouvre automatiquement la suivante
Les 7 étapes du Studio, adaptées au projet
1Learn and Choose 🧠~10 min
2Create Title Page 🎨~8 min
3Add Buttons 📄~7 min
4Voiceover Button 1 🎙️~10 min
5Voiceover Button 2 🎤~10 min
6Voiceover Button 3 🎤~10 min
7Finalize and Share 🌟~5 min
3
🔁
Peaufiner
tout au long du projet
Les retours de l’enseignant et des camarades sont épinglés sur le projet pour guider les révisions.
Retour sur le projet2 annotations
🍎
Ajoute encore une phrase ici pour que les lecteurs comprennent toute la situation.
👍 2Enseignant
A
L’interaction est claire et guide bien le lecteur !
Students create original works or responsibly repurpose or remix digital resources into new creations.
Compétences également abordéesISTE 6d · ISTE 6c · ISTE 5a · ISTE 4a · ISTE 4d · ISTE 4c · ISTE 4b
AASL
AASL National School Library Standards
3 compétences
AASL I.A.2
Recalling prior and background
knowledge as context for new
meaning
Compétences également abordéesAASL I.B.3 · AASL I.C.4
Le corrigé détaille la correspondance de chaque consigne, niveau DOK compris.
Différenciation et accessibilité
Pensé pour tous les profils d’élèves
Une leçon, trois parcours intégrés. L’accessibilité est prévue dès la conception.
Accompagnement renforcé
Élèves qui débutent en lecture et en écriture
Lecture à voix haute et aide multilingue dans le projet Elementari
La Boussole du Studio affiche une consigne à la fois, codage compris
Modèles de phrases et banque de mots pour ne jamais partir d’une page blanche
Au niveau attendu
La leçon principale
Le texte de lecture et le storyboard, sans adaptation
Réponses modèles et points d’attention dans le corrigé
Des repères d’autoévaluation à chaque étape
Pour aller plus loin
Pour aller plus loin
Vocabulaire enrichi et question de prolongement ancrée dans le réel
Approfondir une page ou une interaction, sans modifier les mécanismes demandés
Consigne de réflexion plus développée, appuyée sur le texte
Accessibilité intégréeDes étapes claires et prévisiblesUne consigne à la fois · Boussole du StudioDes zones de réponse bien visiblesUn support imprimable épuréUn rythme adapté aux besoins de mouvementDes supports conçus pour que chaque élève puisse concevoir, écrire et coder, notamment en cas de TDAH, d’autisme ou de dyslexie.
Questions
FAQ des enseignants
Mes élèves ou moi, devons-nous savoir coder ?
Non. Les notions de codage sont introduites en langage simple, au moment où l’élève en a besoin, et la Boussole du Studio valide chaque étape pour que les élèves avancent sans que vous ayez à dépanner. Le guide pédagogique vous accompagne dans toute la création, corrigé compris.
Combien de temps dure cette leçon ?
Environ 60, répartie en séances de 45 minutes. Vous pouvez l’étaler ou la condenser : les élèves reprennent où ils s’étaient arrêtés, rien n’oblige à tout terminer d’un coup.
Sur quels appareils cette leçon fonctionne-t-elle ?
Les élèves peuvent lire, écrire, coder et publier sur Chromebook, iPad, tablette, ordinateur portable ou ordinateur de bureau. Un navigateur récent suffit : ni téléchargement ni installation.
Qu’est-ce que la Boussole du Studio ?
La Boussole du Studio est le guide pas à pas intégré au Studio. Elle indique aux élèves quoi faire ensuite, désigne les blocs de code exacts dont ils ont besoin et valide les étapes terminées pour qu’ils avancent en autonomie.
Comment cette leçon s’adapte-t-elle aux différents profils d’élèves ?
Cette leçon propose la lecture à voix haute avec surlignage synchronisé, un glossaire intégré et un storyboard illustré, avec des aides à l’écriture et au codage que vous pouvez renforcer ou alléger. Les élèves travaillent avec un accompagnement guidé ou plus librement — et réalisent le même projet.
À votre rythme
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Importez les élèves, attribuez la leçon en un clic et lancez la création. Le dossier pédagogique est inclus.
